語文人教版四年級上冊長城.docx

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1、教學(xué)目標(biāo)：　　1、正確認(rèn)識、讀寫本課生字　　2、流利、有感情地朗讀課文，通過朗讀感受長城的雄偉氣勢。　　3、了解長城高大堅固、氣勢雄偉等特點?！　?、激發(fā)學(xué)生的民族自豪感　　教學(xué)重點：通過朗讀感受長城的雄偉氣勢，感受作者對祖國的熱愛之情及對祖國古代勞動人民的贊嘆之情?！　　　〗虒W(xué)難點：激起學(xué)生的民族自豪感，掌握介紹景點的方法、學(xué)會在寫作中運用。　　教具準(zhǔn)備：生字卡片、教學(xué)課件　　課時安排：2課時　　教學(xué)內(nèi)容及過程：　　　　一、直接導(dǎo)入：　　1、同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)《長城》這篇課文，說到長城，你首先想到了什么？你對長城的了解有多少。　　2、板出課題，學(xué)生讀課題。　　二、初讀課

2、文，整體感知，學(xué)習(xí)本課生字?！　?、學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊畫出課文中帶拼音的生字詞。　　2、出示生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀，理解詞語意思；　　崇山峻嶺、蜿蜒盤旋、氣魄雄偉　　3、觀看教學(xué)錄像（課件出示）。教師現(xiàn)場配上文字介紹，學(xué)生認(rèn)真欣賞并談感受，激發(fā)起民族自豪感?！　?1)文字介紹　　舉世聞名的萬里長城，是中華民族的偉大創(chuàng)造，是全球規(guī)模最大的軍事防御工程，被列為古代世界七大建筑奇跡之一，并被聯(lián)合國教科文組織列入世界文化遺產(chǎn)清單。“不到長城非好漢”，無數(shù)中外游人遠(yuǎn)道而來，均以能登上長城、目睹這一天下奇觀為快慰。登臨長城不但可以飽覽長城的宏偉雄姿,古戰(zhàn)場的壯麗圖景等,同時，

3、還可深切體察與感受到我國悠久的歷史、燦爛的文化和古代高超的建筑技術(shù)水平，從而激發(fā)愛國主義精神，去為振興中華、謀求全人類的和平幸福事業(yè)而努力奮斗?！　〉巧先f里長城，你可以看到腳下的長城依山就勢，蜿蜒起伏，如一條不見首尾的巨龍在綿綿山嶺上翻滾爬動，氣勢磅礴，雄偉壯觀，令人嘆止。望關(guān)山，無限古今情，卻不解，今古何所別。萬里長城萬里長，兩千歷史不盡言；欲要看盡數(shù)千古，長城不登好漢無。　　(2)教師讀完，學(xué)生談感受，說說自己此刻的心情如何。教師適當(dāng)引導(dǎo)其說出“驕傲、自豪”等感受。　　(3)順勢提問：課文中哪些句子讓你覺得自豪？請你帶著這種驕傲和自豪的心情再來讀一讀這個句子，要注意把這種

4、自豪感表現(xiàn)在臉上?！　∪?、抓住中心句，理解課文大意　　1、課件出示文章最后兩個句子，指名讀，讀出感情，全班讀?！　?、提問：讀了這兩個句子，你有什么樣的體會？請學(xué)生談一談?！　?、全班再來齊讀這個句子。邊讀邊思考：　　為什么課文最后說“這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個偉大的奇跡”？課文中是從哪些地方表現(xiàn)出來的？你從哪里可以知道？　　四、再讀課文，學(xué)習(xí)具體內(nèi)容　　1、快速閱讀課文，了解每一段的主要內(nèi)容?！　?、請學(xué)生概括第一段的大意?！　?、提問：讀了課文第一段，你的心中出現(xiàn)了怎樣的景象？你仿佛看到了什么？（引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實際思考：座落在南寧市的地王大廈共有59層，多么壯觀

5、啊！長城長一萬三千多里，你能感受到這種雄偉的氣勢了嗎?）　　五、作業(yè)設(shè)計：　　1、抄寫本課生字詞，理解詞語的意思　　2、熟讀課文，了解每一段的主要內(nèi)容　　3、預(yù)習(xí)課文的后半部分內(nèi)容