語文人教版四年級上冊長城.docx

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1、《長城》目的要求：　　1通過看圖和理解課文，體會長城是我國古代勞動人民血汗和智慧的結(jié)晶，是世界歷史上的偉大奇跡，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感?！　?學(xué)習(xí)由遠(yuǎn)及近、由整體到部分的觀察方法，學(xué)習(xí)在觀察中展開聯(lián)想。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：　　理解長城的氣勢雄偉和高大堅(jiān)固，體會作者所表達(dá)的思想感情。{重點(diǎn)}　　指導(dǎo)學(xué)生理解課文的觀察順序和寫作思路。{難點(diǎn)}　教學(xué)過程一．課前導(dǎo)入美國前總統(tǒng)尼克松登上了長城，他情不自禁的贊嘆道——長城是一個(gè)奇跡，一個(gè)偉大的民族創(chuàng)造的偉大的奇跡.法國總統(tǒng)密特朗這樣說過：沒到過金字塔就等于沒到過埃及，沒到過長城等于沒到過

2、中國。以色列前總統(tǒng)說：設(shè)計(jì)者太偉大了，長城不愧為世界奇跡。毛主席也曾這樣寫到：不到長城非好漢。二、課文理解師：快速瀏覽課文，看看作者在游完長城之后又發(fā)出了怎樣的感嘆呢？？？（“這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡”）師：看到這句話相信很多同學(xué)有疑問了，誰有問題大膽的提出來跟大家來分享一下？（為什么說長城是氣魄雄偉的工程，世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡，，偉大在哪里？長城到底是什么樣的？）對啊，長城到底是什么樣的？到底有多么偉大讓這么多見過大世面的人都贊嘆不已？師：今天這節(jié)課，咱們帶著這倆個(gè)問題再一次跟隨作者，登上長

3、城，去一堵它的風(fēng)采。師：看完以后同學(xué)們能不能告訴老師長城是什么樣的？（遠(yuǎn)看長城，它像一條巨龍?jiān)诔缟骄X之間蜿蜒盤旋。。。。）師：這里作者把長城比作長龍，在修辭手法中叫比喻，在說明文中，這樣的方法叫做打比方。你們還知道那些說明方法？？說明方法一般有舉例子、、打比方、列數(shù)字師：文中還用了什么方法說明長城的長？（列數(shù)字，一萬三千多里）師；一萬三千多里，同學(xué)們知道有多長嗎？曾經(jīng)有人專門測過，一個(gè)青年人徒步走完一萬三千里大約需要508天，一年半呀，真長。它從東頭的山海關(guān)，到西頭的嘉峪關(guān)，這里長城跨越了多少個(gè)省份呀？我們來數(shù)數(shù)。（師生

4、一起觀看地圖）7個(gè)省，河北-北京-山西-內(nèi)蒙古-寧夏-陜西-甘肅嘉峪關(guān)?師：再用你們的慧眼看看文中還有哪些詞語說明了長城很長？（前不見頭、后不見尾）師：同學(xué)們真棒。師：長城像條巨龍?jiān)诔缟骄X之間時(shí)而彎曲，時(shí)而延伸，起起伏伏，這姿態(tài)多美呀，多有氣勢呀，讓我們讀出長城的美，長城的氣勢。生讀：、、師：目睹這一萬三千多里的長城，難怪作者會發(fā)出這樣的感嘆（以手指示學(xué)生讀）：這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡。?2師：遠(yuǎn)看長城它像一條長龍，想不想走近看一看？好，老師也已經(jīng)怕不急待了，請同學(xué)們默讀第二自然段，告訴老師你到了

5、長城腳下看到它是什么樣的？生自由讀（老師發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)在讀過程中，有一個(gè)很好的習(xí)慣，就是邊讀邊畫）（高大堅(jiān)固）師：長城從修建到現(xiàn)在已經(jīng)有兩千多年的歷史了，歷經(jīng)兩千多年的風(fēng)風(fēng)雨雨，長城還依然屹立在中華大地上它的堅(jiān)固我們所有的人可以見證。師：誰還能概括下他的其他特點(diǎn)（平整，寬）師：還知道了什么-呢？（城墻外延有兩米多高的垛子。。。。。。）師：你能根據(jù)課文中的描述，在這幅圖中把垛子，瞭望口，城臺標(biāo)出來嗎？?（生上臺）師：真是個(gè)會讀書的孩子，看來你已經(jīng)讀懂了長城的構(gòu)造，那你還能說說這些構(gòu)造有什么作用嗎？生理解：成排的垛子（抵御外來的

6、侵略，當(dāng)年秦始皇就是為了抵御匈奴的侵略，把長城連在一起的）瞭望口（用來瞭望，觀察敵情的）射口（因?yàn)楣糯蟛糠质巧涔?，所以這個(gè)就是用來射擊的）方形的城臺（古代不會像我們現(xiàn)代這樣這么發(fā)達(dá)，有手機(jī)，他們都是通過烽火來傳遞消息，比如說只要有敵人來了他們就點(diǎn)燃烽火，其他城臺上的人就可以看到，有時(shí)，這個(gè)城臺士兵還可以在里面休息）師：真棒，掌聲送給他。師：這樣的設(shè)計(jì)怎么樣？用一個(gè)詞來形容（巧妙）師：體現(xiàn)出古代的勞動人民很-------聰明。?師：就讓我們帶著那份自豪與敬佩來讀讀這段話吧。生讀師：這樣高大堅(jiān)固的長城，這樣巧妙地設(shè)計(jì)，難

7、怪作者會發(fā)出這樣的感嘆（教師指示讀）：這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡。3師：站在高大堅(jiān)固的長城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石，作者想到了什么呢？請一位同學(xué)來朗讀這一段，其他同學(xué)，仔細(xì)傾聽，并畫出讓你感受最深的句子。生讀（真流利。）師：誰來說說這段中，讓你感受最深的句子。（單這數(shù)不清的條石，一塊就有兩三千斤重，那時(shí)候沒有火車，汽車，沒有起重機(jī)就靠著無數(shù)的肩膀和無數(shù)的手）?師：讀到這里，你有什么感受？？（勞動人民修長城很艱難）師：兩三千斤重，同學(xué)們，這相當(dāng)于一輛大卡車的重量呀。一個(gè)人能抬起來嗎？（不能）師

8、：修這前不見頭后不見尾的長城，這樣千斤重的條石只需要一兩塊嗎？（數(shù)不清）師：你還有什么感受？（修建長城需要很多的人，工程量很大，而且很艱難）師：那你能讀出他的艱難嗎？生讀師：沒有火車，沒有汽車，沒有起重機(jī)，就靠著——數(shù)不清的巨大條石，就靠著—師：你還能想到勞動人民會遇上什么困難？1.陡峭的山嶺2.惡劣的