語(yǔ)文人教版四年級(jí)上冊(cè)長(zhǎng)城.docx

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1、《長(zhǎng)城》教學(xué)設(shè)計(jì)大河南學(xué)區(qū)張建新教學(xué)目標(biāo)：?????1.認(rèn)識(shí)課后8個(gè)生字，會(huì)寫課后13個(gè)生字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。3．了解長(zhǎng)城高大堅(jiān)固、氣勢(shì)雄偉等特點(diǎn)，初步感受作者對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情及對(duì)古代勞動(dòng)人民的贊嘆之情。4.學(xué)習(xí)作者觀察事物的方法及寫作特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：了解長(zhǎng)城高大堅(jiān)固、氣勢(shì)雄偉等特點(diǎn)，初步感受作者對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情及對(duì)古代勞動(dòng)人民的贊嘆之情。教學(xué)難點(diǎn)：?理解長(zhǎng)城的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者觀察事物的方法。?教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件?、小黑板教學(xué)過(guò)程?一、出示圖片，導(dǎo)入新課。1、師出示長(zhǎng)城的圖片。2、學(xué)生欣賞圖片，師導(dǎo)入新課：這就是聞名中外的長(zhǎng)城，象征著中華民族的長(zhǎng)城，華夏兒女為之驕傲的長(zhǎng)城。今

2、天我們從圖片中領(lǐng)略了它的風(fēng)采，請(qǐng)你們用一個(gè)字或一個(gè)詞、一個(gè)句子來(lái)說(shuō)說(shuō)你眼中的長(zhǎng)城。3、學(xué)生說(shuō)感受。（美、長(zhǎng)、壯觀、雄偉、氣勢(shì)磅礴等）師過(guò)渡：長(zhǎng)城就是以其雄姿和壯美，深深吸引著中外游客。我們就跟隨作者一起走近——（長(zhǎng)城），了解——（長(zhǎng)城）。4、板書(shū)課題。師：作者眼中的長(zhǎng)城又是怎樣的呢？請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本，翻到——82頁(yè)。二、初讀課文，感知內(nèi)容。1、自由朗讀課文，一邊讀，一邊用心感受，可以在書(shū)上標(biāo)出你的感受。2、指名分段讀課文（4個(gè)人）。師：誰(shuí)愿意站起來(lái)為大家朗讀這篇課文？師：看來(lái)同學(xué)們預(yù)習(xí)的很認(rèn)真，都讀得很流利。那作者眼中的長(zhǎng)城是怎樣的呢？課文中有一句非常概括的話，找到了嗎？3、指名學(xué)生交流。師出

3、示最后一段話：“這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡?！睅煟哼@句話中有兩個(gè)新語(yǔ)（氣魄雄偉、奇跡），指名學(xué)生讀準(zhǔn)確。氣魄雄偉寫出了長(zhǎng)城的特點(diǎn)，氣勢(shì)。工程，可見(jiàn)非常浩大，不是一兩天能完成的。世界，不僅僅是中國(guó)，可見(jiàn)長(zhǎng)城威名遠(yuǎn)播，世界聞名。師：讀懂一句話可以從關(guān)鍵詞語(yǔ)入手，這是我們讀書(shū)的一種方法。過(guò)渡：為什么說(shuō)長(zhǎng)城在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡呢？三、細(xì)讀品味，積累語(yǔ)言。1、出示長(zhǎng)城圖片????這是兩張關(guān)于長(zhǎng)城的照片，攝于北京八達(dá)嶺，同學(xué)們看哪張是遠(yuǎn)景，哪張是近景？????請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)讀課文，劃出相關(guān)的段落或句子。觀察遠(yuǎn)景，感受雄偉（1）出示長(zhǎng)城遠(yuǎn)景圖：請(qǐng)生看圖，并試著用一句話來(lái)描述。（2

4、）這張圖是在飛機(jī)上拍的，從中我們可以看出長(zhǎng)城的樣貌，我們來(lái)看看作者是怎樣寫的？齊讀第一自然段。（3）生從文中找出概括長(zhǎng)城樣子的詞語(yǔ)，師板書(shū)（遠(yuǎn)看：蜿蜒盤旋，像一條長(zhǎng)龍。）并看圖理解“蜿蜒盤旋”的意思。（順著山勢(shì)是曲曲折折、起起伏伏，它就是這樣彎彎曲曲地盤旋在崇山峻嶺之上）（4）理解長(zhǎng)城“長(zhǎng)”的特點(diǎn)：長(zhǎng)城有多長(zhǎng)？（一萬(wàn)三千多里），出示地圖，指出長(zhǎng)城經(jīng)過(guò)了哪些省市？師明確：實(shí)際上長(zhǎng)城遠(yuǎn)不止一萬(wàn)三千多里，中國(guó)有句古話叫“上下兩千年,縱橫十萬(wàn)里”（借機(jī)感慨讀第四段）北京的八達(dá)嶺長(zhǎng)城是目前為止保護(hù)的最好的一段?，F(xiàn)在我們隨作者一起去看一看。“遠(yuǎn)看長(zhǎng)城，它像一條長(zhǎng)龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。從東頭的山海關(guān)到

5、西頭的嘉峪關(guān)，有一萬(wàn)三千多里。”3、近看長(zhǎng)城，分析結(jié)構(gòu)作者來(lái)到長(zhǎng)城腳下，進(jìn)行了近距離的觀察，長(zhǎng)城留給作者的第一印象是什么？（高大堅(jiān)固）我們接著看課文，看看作者看見(jiàn)了長(zhǎng)城的哪些構(gòu)造？（2）生讀書(shū)思考，畫(huà)出并小組交流。全班交流，師板書(shū)：近看?長(zhǎng)城高大堅(jiān)固出示圖，理解文中介紹的“垛子、射口、瞭望口、城臺(tái)”，對(duì)照課文，歸納出各自的特點(diǎn)（師板書(shū)特點(diǎn)）（5）畫(huà)結(jié)構(gòu)示意圖，加強(qiáng)對(duì)課文的理解。長(zhǎng)城不但高大堅(jiān)固，而且作為一項(xiàng)防御工程，它的構(gòu)造也非常實(shí)用合理。（回讀作者感慨）4、想象長(zhǎng)城，感悟贊嘆在“崇山峻嶺”中修建長(zhǎng)城如此浩大的工程，需要的不僅僅是智慧，更需要付出艱辛的勞動(dòng)，甚至是付出血汗。從哪些句子里你能看出

6、修建長(zhǎng)城的艱辛？5、師引讀：是啊，長(zhǎng)城上那數(shù)不清的條石，一塊就有（兩三千斤重）多沉多重呀，而那時(shí)侯沒(méi)有（火車、汽車），更沒(méi)有（起重機(jī)）沒(méi)有任何先進(jìn)的工具，就靠著（無(wú)數(shù)的肩膀，無(wú)數(shù)的手），一步一步地（抬上這陡峭的山嶺）條件是多么的艱苦，勞動(dòng)人民付出了多少血汗??！。（回讀作者感慨）四、交流總結(jié)，升華思想。1、（出示圖片）長(zhǎng)城不僅震撼著我們，也震撼著全世界。凡到過(guò)長(zhǎng)城的人無(wú)不驚嘆它的磅礴氣勢(shì)。出示：設(shè)計(jì)者太偉大了，長(zhǎng)城不愧為世界奇跡?。ㄒ陨星翱偫砝e）只有一個(gè)偉大的民族，才能造得出這樣一座偉大的長(zhǎng)城?。绹?guó)前總統(tǒng)尼克松）同學(xué)們，面對(duì)這巍然屹立的萬(wàn)里長(zhǎng)城，此時(shí)此刻，你心中肯定有千言萬(wàn)語(yǔ)。就讓這千言萬(wàn)

7、語(yǔ)匯成一兩句話寫下來(lái)。2、學(xué)生寫小詩(shī)。?????????????????????????????????????????3、指名學(xué)生讀詩(shī)歌。五、理清思路，學(xué)習(xí)寫作順序。1、遠(yuǎn)看長(zhǎng)城，像一條巨龍蜿蜒盤旋。我們不禁贊嘆——“這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡?！苯撮L(zhǎng)城，高大堅(jiān)固，構(gòu)思巧妙。我們由衷地贊嘆——“這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡。”目的一樣，效果一樣，但作者