論述類文本閱讀.doc

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1、論述類文本閱讀鹽城中學(xué)期初檢測試卷閱讀下面的文字，完成15～17題。處處微妙便不微妙朱文雄①在藝術(shù)欣賞中我們常?？梢杂龅竭@樣的情況：有的作品似乎每一個細(xì)節(jié)都很微妙，感染力卻并不強烈，有的作品似乎某些局部平淡無奇，通篇的效果卻相當(dāng)耐人尋味?？梢?，創(chuàng)作者在表現(xiàn)手法上的細(xì)密是必須恰到好處、適可而止的，否則可能弄巧成拙、事與愿違。清人劉熙載在論及詩歌創(chuàng)作的訣竅時說過：“詩中固須得微妙語，然語語微妙，便不微妙?！毖院喴赓W地道出了這一辯證的哲理。②明代才子唐伯虎的一段軼趣頗能旁證劉熙載此語的精辟。有一次唐扮作叫花子游虎丘山，巧遇一群商人舉行文酒會，便上前要求唱和。商人們有眼不識泰

2、山，竟想戲弄他，就遞過紙筆。唐先寫了個“一”字，商人搖頭。他又寫了個“上”字，商人們大笑起來。唐說：“我寫詩一定要喝酒，你們能讓我喝點兒酒嗎？”商人們回答：“你要是真能寫詩，就讓你喝個夠，你要是不會寫詩，趁早滾開！”就給他斟上了酒。唐喝了一杯，添了“又一上”三字。商人們氣壞了，喝斥道：“這叫詩嗎？”唐見玩笑開得差不多了，才一口喝干了第三杯酒，一揮而就，寫成一首七絕：“一上一上又一上，一上上到高山上，舉頭紅日白云低，四海五湖皆一望?！卑焉倘藗凅@得目瞪口呆。顯而易見，孤立地看，這詩的前兩句不僅不妙，而且粗陋之極。只是由于詩的后兩句落筆驚人，別有洞天，全詩就出乎意料地微妙了

3、。在這個完美的整體里，那似乎不妙的兩句詩，真正巧妙地起到了使全詩“一路坦易中，忽然觸著，乃是令人神遠(yuǎn)”的作用。③作詩不必語語微妙，從事其他形式的藝術(shù)創(chuàng)作亦大可不必處處微妙。舉凡造詣精深的大師，都深諳此中奧秘。因為藝術(shù)創(chuàng)作最忌平均使用筆墨，而不苛求處處微妙，正是克服平均使用筆墨的好法子。南宋的梁楷作畫慣用“減筆”。他的畫雖然筆墨精煉到不能再少，但亦該妙則妙，該拙則拙，不講究筆筆微妙。以其最有代表性的《太白行吟圖》為例，紙上的李白，頭部毛發(fā)與五官畫得較為具體，甚為妙趣；衣服則寥寥幾筆，不堪妙言；而腳部卻不合比例，似乎誰都能畫。然而，靜觀細(xì)嚼一番，李白豪爽灑脫、恣情汪洋的神

4、態(tài)卻呼之能語，被“梁瘋子”淋漓盡致地勾勒出來了。不處處求微妙，卻收到了相當(dāng)奇妙的藝術(shù)效果。④與此相反，倘若創(chuàng)作者一味企求“處處微妙”的話，作品的整體倒可能“便不微妙”了。道理在于，就藝術(shù)創(chuàng)作的要求而言，一件作品的藝術(shù)生命只有一個，作品的任何一個局部都必須服從整體的構(gòu)思，使作品的“華彩樂段”自然突出，主旨凸現(xiàn)，更能展示作者欲強化的境界。假如不顧整體，戀戀于細(xì)枝末節(jié)的精雕細(xì)刻，作品的主題就可能被淹沒，被沖淡，整體的效果就會受到損害。這樣，盡管作品的每一個細(xì)節(jié)都是無可挑剔的，藝術(shù)感染力卻相對減弱。從這個角度來看，羅丹毫不痛惜地?fù)]斧砍掉了巴爾扎克雕像的兩只手，確是大師高見！這

5、又形象地啟迪我們，藝術(shù)上的得失是相反相成的，微妙與不微妙是在對立中統(tǒng)一的。能夠佯作不妙求得大妙者，是技巧上成熟表達(dá)的標(biāo)志。當(dāng)然，這不妙處要求創(chuàng)作者對生活有真切的感受，具備嫻熟高超的表現(xiàn)技巧，否則，又可能在創(chuàng)作中出現(xiàn)從局部到整體的徹底敗北。⑤處處微妙，便不微妙。如十九世紀(jì)法國古典主義畫派大師安格爾，在繪畫上是精細(xì)到連手指上的汗毛也要畫出來的，但他也指出，塑造人物不要只摳細(xì)部，首先必須注意整體。經(jīng)驗早已證明，忽視處處微妙是手段，力求整體微妙是目的。這里的所謂“不微妙”，乃是巧中之拙，拙內(nèi)含巧，是最能體現(xiàn)創(chuàng)作者構(gòu)思精到的絕妙處。15.下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項是(

6、3分)A.造詣精深的大師懂得該妙則妙，該拙則拙，不講究筆筆微妙，可以收到奇妙的藝術(shù)效果。B.羅丹揮斧啟迪我們，一旦從事創(chuàng)作就不可一味企求“處處微妙”，須懂得佯作不妙以求大妙。C.創(chuàng)作者要明白作品的藝術(shù)生命只有一個，作品的每一個局部都必須服從整體的構(gòu)思。D.忽視處處微妙是為了追求整體微妙，這里的“不微妙”最能體現(xiàn)創(chuàng)作者的絕妙構(gòu)思。15.【答案】B對創(chuàng)作者有要求：“這不妙處要求創(chuàng)作者對生活有真切的感受，具備嫻熟高超的表現(xiàn)技巧”16.下列選項中對第②段引用唐伯虎軼事作用分析不正確的一項是（3分）A.引用唐伯虎軼事豐富了文章內(nèi)容，增強了文章的趣味性、可讀性。B.引用唐伯虎軼事

7、證明只有在詩歌中制造粗陋至極的局部，全詩方顯微妙。C.引用的唐伯虎軼事具有典型性，增加了文章的說服力。D.引用唐伯虎軼事證明了劉熙載“詩中固須得微妙語，然語語微妙，便不微妙”的觀點。16.【答案】B17.藝術(shù)創(chuàng)作中為什么反對“處處微妙”？請結(jié)合全文簡要概括。（6分）17.【答案】（1）處處微妙就是平均使用筆墨，這是藝術(shù)創(chuàng)作的大忌；（2）處處微妙會破壞藝術(shù)作品的整體構(gòu)思，損害整體效果；（3）能夠佯作不妙求得整體大妙，是技術(shù)上成熟表達(dá)的標(biāo)志。（一點2分）揚州中學(xué)開學(xué)質(zhì)量檢測（二）論述類文本閱讀（本題共3小題，12分）生命的態(tài)度朱良志①朱光潛先生在談到審美