論述類文本閱讀.doc

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1、2013年高考語文專題復(fù)習(xí)指導(dǎo)（二十）論述類文本閱讀考綱解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)高考語文《考試說明》將“能閱讀一般自然科學(xué)類、社會科學(xué)類文章”修改為“能閱讀一般論述類文章”，高考所考查的論述類文章，常常是指有關(guān)政治、經(jīng)濟、教育、語言文化、文藝、歷史、法律、美學(xué)等學(xué)科的文章，涉及此要求的一共有六個考點，兩個能力層級?！袄斫馕闹兄匾拍畹暮x”和“理解文中重要句子的含義”這兩個能力層級為B級，屬“理解的范疇”。“篩選并整合文中的信息”“分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路”“歸納內(nèi)容要點，概括中心思想”“分析概括作者在文中

2、的規(guī)點態(tài)度”這四個考點的能力層級為C，屬于“分析綜合”的范疇。在上述的總共六個考點上，作為課改區(qū)的考查，詞句的理解，信息的篩選是重點和熱點。技法指導(dǎo)在具體閱讀解答每一篇論述類文章的問題時，要做到如下四個步驟：??一、整體把握，微觀勾畫???1.閱讀原文后，可提出如下問題：本文說明或論證的對象是什么？有什么最新成果或最新觀點？今后的發(fā)展前景如何？作者對此新成果或新觀點的態(tài)度和看法如何？?2．理清全文的脈絡(luò)，把握主要內(nèi)容，迅速提取每一節(jié)的主要信息。???3．微觀勾畫是指隨時勾勒一些關(guān)鍵詞語，以備答題時所

3、用。特別要關(guān)注指示代詞、關(guān)聯(lián)詞語（如“一旦”“如果”“因此”“但是”“然而”等）、副詞（如“凡時”“全”“將”“基本上”“已經(jīng)”“也許”“可能”等）以及一些修飾性的詞語。???此外，由于論述類文章中有些內(nèi)容表達起來比較抽象，為了說得具體，有時會運用比喻的修辭手法，理解時要找出其“本體”。要確切理解含有修辭的句子，要注意前后對照，特點對應(yīng)。???二、緊扣語境，把握內(nèi)涵???要準(zhǔn)確理解詞、句在文中的意思，就要緊密聯(lián)系語境，注意上下文的修飾、指代等暗示信息，從而把握其內(nèi)涵。論述類文章閱讀考查的詞語往往都具

4、有極為重要的作用，這些詞話要么是關(guān)鍵信息點（如指代性詞語、概念性詞語），要么就或承前或蒙后省略了相關(guān)內(nèi)容。這些詞語往往已突破了其原來的意義限制，與具體語境結(jié)合而有了新的意義。因此，閱讀中要對這類詞語慎重考慮?？刹捎萌缦路椒ǎ???1、瞻前顧后法。聯(lián)系上下文選擇恰當(dāng)?shù)牧x項。???2．比照辨析法。仔細比較辨析文中的一詞多義現(xiàn)象和同義詞、近義詞在語言運用中的差異。???3．參考語境法。根據(jù)語境揣摩詞語的語境義、比喻義、借代義等，分析詞語派生或隱含的內(nèi)容。???論述類文章中重要的句子有如下幾種：一是結(jié)構(gòu)比較

5、復(fù)雜的句子，二是內(nèi)涵較為豐富的句子，三是與文章中心和結(jié)構(gòu)密切相關(guān)的句子（如文眼句、中心句、過渡句等）。對于第一種，可以用“抽取主干法”，抓住句子主干，理清那些修飾、限制等附加成分，進而理解其含意。對于第二種，應(yīng)該按照“句不離段”的原則，結(jié)合上下文語境，仔細領(lǐng)會，整體解析。第三種句子體現(xiàn)了文章的思路，有的畫龍點睛，有的承上啟下，有的闡明要旨。要理解這些句子的含意，既要注意它在文中的位置，還要看清來龍去脈。???三、抓住概念，識別混淆???論述類文章閱讀題目，在設(shè)置選項上具有很大的迷惑性，綜觀近幾年的高

6、考試卷，其干擾項的設(shè)置方法主要有：???1．程度深淺、范圍大小有意混淆。選項在概念的外延上做文章，或是外延過小，以偏概全；或是外延太大，判斷過寬，以“面”代“點”。閱讀時要特別留心材料和選項中的“凡”“一切”“全”“都“等修飾詞語。???2、偶然、必然有意混淆。即把原文中的“可能”有意說成“必然”，把“偶爾”說成“往往”。???3．指代上的混淆，顛倒主客，偷換概念。選項偷換概念，用形同義異詞或形近義異詞來迷惑考生。解題時，要注意選項是否混淆了概念的所指對象，是否顛倒了陳述主體與修飾語，是否省略了一些

7、關(guān)鍵的修飾詞，犯了偷換概念的錯誤。???4．現(xiàn)實和設(shè)想的混淆。選項在對概念的判斷上時間超前或滯后。把已經(jīng)成功的現(xiàn)實和沒有成為現(xiàn)實的設(shè)想或可能性混為一談。???5.肯定和否定、主要和次要關(guān)系上的混淆，無中生有，牽強附會。有些選項的設(shè)置，把肯定說成否定，或把否定說成肯定，有些混淆主要和次要關(guān)系，有些屬于無中生有，牽強附會，解答時，一定要在原文中找到依據(jù)，切忌主觀臆斷，望文生義。????6．條件和結(jié)果：原因和結(jié)果的關(guān)系的混淆、顛倒。有些選項在設(shè)置時，將條件說成結(jié)果，或把結(jié)果說成原因，或強加條件及因果關(guān)系。

8、要重點辨析，找準(zhǔn)答案。????四、篩選判斷，逐步排除????論述類文章閱讀出的是選擇題，讓你判斷辨別。對這類題型要分析、比較、選擇，首先排除明顯錯誤的選項，然后分析剩下的選項及與之相關(guān)的語言環(huán)境，瞻前顧后，尋找有效信息，并歸納信息的要點，進行篩選，再次排除干擾選頊，剩下的便是正確答案。這樣做題，可以提高答題的準(zhǔn)確率。???基本方法如下：???1．復(fù)位驗證法。在理解文中的重要概念時，如果對自己的選擇沒有十分的把握，可把選出的答案“復(fù)位”到原文中“驗證”一下，如果語意連貫