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《蘇教版語文八上《棗核》PPT.ppt》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、河山只在我夢縈，祖國已多年未親近,可是不管怎樣也改變不了，我的中國心。洋裝雖然穿在身，我心依然是中國心。我的祖先早已把我的一切烙上中國印。長江、長城、黃山、黃河，在我心中重千斤，無論何時無論何地，心中一樣親。流在心里的血，澎湃著中華的聲音。就算生在他鄉(xiāng)也改變不了，我的中國心。我的中國心棗核蕭乾現(xiàn)代作家、翻譯家、記者夾河鎮(zhèn)初級中學柯有兵蕭乾（1910---1999），蒙古族，現(xiàn)代作家、翻譯家、記者。是二戰(zhàn)期間我國最早在西歐進行采訪的戰(zhàn)地記者，也是赴歐記者中唯一回國定居者。他為社會做出了卓越的貢獻。文中的舊時
2、同窗是他的大學同學高君純。蒙古族人燕京畢業(yè)一專多能愛國情懷整體感知自由朗讀課文，試回答下列問題：1、請用一句話概括文章的主要內(nèi)容。2、請找出文中最能體現(xiàn)文章中心的句子。友人托我?guī)最w生棗核，用以在花園里試種一下的事。改了國籍，不等于就改了民族感情；而且沒有一個民族像我們這么依戀故土的。1、圍繞棗核，文章可以劃分為幾個部分？每一部分的主要內(nèi)容是什么？“棗核”第一部分：（1）棗核第二部分：（2-4）棗核第三部分：（5-10）棗核第四部分：（11）棗核索得種議整體感知2、本文的線索是什么？設(shè)置懸念如獲至寶加深懸
3、念點明主題愛國情深解開懸念為解鄉(xiāng)愁棗核＿棗核＿棗核＿主題設(shè)置懸念如獲至寶加深懸念解開懸念為解鄉(xiāng)愁點明主題愛國情深索見話點海外華人對故土的依戀和思念之情賞一賞：（品析語言）2、“她托在掌心，像比珍珠瑪瑙還貴重?！薄巴小弊置枥L出朋友小心翼翼的對待這幾粒棗核，如獲至寶，似乎是在感受棗核的分量，顯得珍惜。比喻句更顯其貴重。“再三托付”寫出了舊時同窗索要棗核時鄭重其事的態(tài)度，寫出了她渴望得到棗核的迫切心情，增強文章的懸念，為下文表現(xiàn)人物情感服務(wù)。1、“再三托付我為她帶幾顆生棗核。”美籍華人的思鄉(xiāng)之情是通過什么表現(xiàn)出
4、來的？語言行為語言，傾訴思鄉(xiāng)之情1、心上總像是缺點什么。2、體會出游子的心境。3、想廠甸，想隆福寺。4、這里一過圣誕，我就想舊歷年。5、近來老是想總布胡同院里那棵棗樹。1、栽楊柳、植睡蓮、2、親手修北海、3、月夜追憶北海泛舟的日子、4、索要棗核試種棗樹（暫未完成）行動，寄托思鄉(xiāng)之情細讀研讀航空信由飛機運送的信。這里預示對“棗核”的企盼。再三一次又一次。增強文章的懸念感，為下文表現(xiàn)人物的感情服務(wù)。她已經(jīng)在站上等了這不是對棗核的企盼嗎？風燭殘年葉落歸根 狐死首丘鳥老戀林 人老思鄉(xiāng)就表現(xiàn)了舊時同窗急不可耐地想拿
5、到那幾顆生棗核的心態(tài)。殷切表明美籍華人急于得到棗核的心情，增強懸念感，為下文表現(xiàn)人物的感情作鋪墊。細讀研讀帶來了嗎見到作者的第一句話，表明急于得到棗核的心情趕快 掏我不是急于讓同窗見到讓捎的棗核嗎？托 像珍珠瑪瑙運用比喻，同窗是多么珍惜，得棗核如獲至寶的激動心情躍然紙上。調(diào)皮勁 故弄玄虛好友當年的性格一點兒也沒有變。寫沿途風光的目的異國環(huán)境優(yōu)美，還有什么不滿足？再次造成懸念，為下文作暗示。車庫門自動掀起 家庭和事業(yè)都如意更深沉地反襯游子的思鄉(xiāng)之情。設(shè)置懸念懸念：即讀者、觀眾、聽眾對文藝作品中人物命運的遭遇
6、、情節(jié)的發(fā)展變化所持的一種急切期待的心情。作者先把疑問提出來，把矛盾擺出來，直至高潮，再解開疑問，寫出結(jié)局。好處：引起讀者的興趣和思考，取得出奇制勝的效果。以“棗核”為題的好處：（1）從內(nèi)容上看，寄托了思鄉(xiāng)之情。（2）從結(jié)構(gòu)上看，是本文線索。（3）從寫法上看，是以小見大。閱讀敘事類散文的一般方法：知背景、理內(nèi)容、悟主題、品寫法。積累游子思鄉(xiāng)的千古名句：狐死歸首丘，故鄉(xiāng)安可忘。－－曹操《卻東西門行》人情重懷土，飛鳥思故鄉(xiāng)。－－歐陽修《送惠勒歸余杭》孤客一身千里外，未知歸日是何年。－－崔滌《望韓公堆》游子悲其
7、故鄉(xiāng)，心愴恨以傷懷。－－班彪《北征賦》一時今夕會，萬里故鄉(xiāng)情。－－杜甫
