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1、4.1《生活中的立體圖形》說課稿本課時，我本著對學(xué)生知識的構(gòu)建、能力的培養(yǎng)、情感的陶冶、意志的創(chuàng)新提高為原則，通過一系列探究互動活動來得以實施。由此，我對《生活中的立體圖形》的教學(xué)安排作以下解說：一、說教材《生活中的立體圖形》選自華東師大版七年級數(shù)學(xué)第四章第一節(jié)。本節(jié)課的探究對象是生活中的常見幾何體，從觀察我們身邊的立體圖形入手，勾勒出立體圖形的形狀，利用類比的方法找出圖形間的區(qū)別與聯(lián)系，并歸納其特征，它既是本章知識的基礎(chǔ)，又是幾何學(xué)習的開端，更是對小學(xué)已有立體圖形知識的提高和完善，同時也為今后的學(xué)習做了很好的鋪墊，起著承上啟下
2、的作用。二、說教學(xué)目標根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生已有的認知結(jié)構(gòu)，制定以下教學(xué)目標：知識與技能：認識正方體、長方體、圓柱、圓錐、棱柱、棱錐、球等幾何體；過程與方法：通過系列活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、探究發(fā)現(xiàn)能力、總結(jié)歸納能力以及空間想象能力；情感態(tài)度與價值觀：通過生活中立體圖形的認識，從生活情景入手，激發(fā)學(xué)生對美好生活的熱愛之情，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，通過小組互動，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。三、說教學(xué)重、難點由于本節(jié)內(nèi)容是對學(xué)生小學(xué)已有的立體圖形知識的提高和完善，同時結(jié)合新課程改革充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)源于生活的要求，因此，我這樣確定本節(jié)課
3、的教學(xué)重、難點：教學(xué)重點：感受圖形世界的豐富多彩，認識圓柱、圓錐、棱柱、棱錐、球體教學(xué)難點：柱體、錐體在生活中常見，容易識別，但要找出它們之間的區(qū)別和聯(lián)系，并用數(shù)學(xué)術(shù)語來說明，對于初一學(xué)生來講，難度較大。四、說教法幾何教學(xué)，體現(xiàn)的是“重結(jié)論，更重過程”的思想，本節(jié)課與我們現(xiàn)實生活聯(lián)系緊密。結(jié)合學(xué)生情況，我采用以下方法教學(xué):①直觀教學(xué)法：讓學(xué)生看實物圖，模型，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的貢獻無處不在，培養(yǎng)學(xué)生的立體感以及空間思維能力。②比較教學(xué)法：以小組為單位，利用比較的方法，觀察各種幾何體的特征。③情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)豐富的圖片情景，引發(fā)學(xué)生
4、自主探究，親自感受。主要環(huán)節(jié)：①觀看圖片，激發(fā)想象；②動手操作拼圖，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，也提升學(xué)生智慧。五、說學(xué)法初一學(xué)生好奇心強，具有一定探索精神和強烈的自我表現(xiàn)欲望，但學(xué)生空間想象能力不強，所以，本節(jié)課，從教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計中，注重學(xué)生的活動，以學(xué)生為主體，去發(fā)現(xiàn)、去歸納、去想象、去動手，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。六、說教學(xué)過程第一環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。通過多媒體展示一些建筑、美景圖片，這一環(huán)節(jié)設(shè)置的主要目的是，喚起學(xué)生的好奇心，創(chuàng)造一種探索情境，調(diào)動學(xué)生的非智力因素。第二環(huán)節(jié)：分組討論探究，這樣設(shè)置的主要目的是：讓學(xué)生大膽發(fā)現(xiàn)、猜
5、想、交流，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和空間想象能力；培養(yǎng)學(xué)生小組合作交流的精神。第三環(huán)節(jié)：反饋練習。首先，通過學(xué)教稿設(shè)計練習，從靜態(tài)的角度，鞏固新知。其次，設(shè)計操作環(huán)節(jié)，這樣在鞏固新知的同時，不但培養(yǎng)了學(xué)生的動手操作能力，同時培養(yǎng)了學(xué)生整合知識的能力，還為后面的學(xué)習打下基礎(chǔ)。第四環(huán)節(jié)：課堂小結(jié)，通過板書知識結(jié)構(gòu)框架，以問答形式小結(jié)。第五環(huán)節(jié)：動手能力大比拼，用所給材料，看哪一組拼的立體圖形最多，同時為后面學(xué)習表面展開圖作準備。第六環(huán)節(jié)：作業(yè)布置，結(jié)合新舊教材的變化，新教材中刪除了《歐拉公式》這一內(nèi)容，我作為課后作業(yè)拓展設(shè)計，這樣分開，既
6、有效地注重課堂知識的鞏固，又注重了課后能力的拓展。七、說板書設(shè)計由于采用多媒體教學(xué)，知識點大都在屏幕上展示，所以，在板書設(shè)計上，主要以板書重點知識框架為主，使學(xué)生一目了然。八、說教學(xué)反思本課時內(nèi)容簡單，除了知識點的學(xué)習之外，學(xué)生能力的培養(yǎng)屬本節(jié)課的重點之一，從教學(xué)過程的設(shè)計中，結(jié)合學(xué)生課堂配合情況來看，我認為在以下方面有待提高：學(xué)生活動設(shè)計操作性不是很強，由于學(xué)生初學(xué)幾何，對學(xué)生的引導(dǎo)太籠統(tǒng)，導(dǎo)致學(xué)生活動效果不是很好。從師生課堂互動情況來看，教師參與活動方面不自然，有待遇與學(xué)生的溝通交流，從課堂整體來看，學(xué)生接受、掌握情況較好，
7、學(xué)生的能力提高方面不是很好。初一數(shù)學(xué)：史金剛2012年12月2日
