現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用總結(jié).doc

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1、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用這個(gè)是我根據(jù)各組整理的匯總的，可能不是很全，大家自己多看看書名詞解釋：現(xiàn)代教育技術(shù)：是指以現(xiàn)代教育理論和學(xué)習(xí)理論為基礎(chǔ)，以現(xiàn)代信息技術(shù)為主要技術(shù)手段的教育技術(shù)。教育技術(shù)：教育技術(shù)是對學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)資源進(jìn)行設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、管理和評價(jià)的理論與實(shí)踐。1、多媒體：有兩個(gè)含義，一個(gè)是指多種物化的信息傳遞工具和手段即媒體的簡單組合，如在一個(gè)教室既放置電視機(jī)等多種媒體就可以稱之為多媒體教室。另一個(gè)含義是指能綜合處理多種媒體信息——如文本、圖形、影像、聲音、動(dòng)畫和視頻等。2、現(xiàn)代教學(xué)媒體：現(xiàn)代教學(xué)

2、媒體是相對于傳統(tǒng)教學(xué)媒體提出來的。通常認(rèn)為的傳統(tǒng)教學(xué)媒體是指在印刷媒體階段所使用的各種教學(xué)媒體，如黑板、粉筆、掛圖、模型、教科書等?，F(xiàn)代教學(xué)媒體是隨時(shí)近代科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展而產(chǎn)生的一批新型教學(xué)媒體，利用電子技術(shù)等現(xiàn)代技術(shù)承載和傳遞教學(xué)信息的傳播媒體，如廣播、電影電視、計(jì)算機(jī)以及相應(yīng)的組合系統(tǒng)，如語音實(shí)驗(yàn)室、多媒體綜合教室、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)等，這些媒體被引入教學(xué)領(lǐng)域，被統(tǒng)稱為現(xiàn)代教學(xué)媒體。3、多媒體學(xué)習(xí)：指學(xué)習(xí)者接受兩種或兩種以上形式信息的學(xué)習(xí)。信息化教學(xué)：信息化教學(xué)是與傳統(tǒng)教學(xué)相對而言的現(xiàn)代教學(xué)的一種表

3、現(xiàn)形態(tài)，他注重現(xiàn)代信息技術(shù)，例如網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，計(jì)算機(jī)一級多媒體技術(shù)等在教學(xué)中的運(yùn)用，但是并不代表信息化教學(xué)只注重技術(shù)，以信息技術(shù)為支持只是信息化教學(xué)的一個(gè)表面特征，在更深層次上，他還設(shè)計(jì)現(xiàn)代教學(xué)觀念的指導(dǎo)和現(xiàn)代教學(xué)方法的運(yùn)用。1、信息化教學(xué)模式：是指技術(shù)支持的教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)方式。是教學(xué)模式在信息化時(shí)代下的新發(fā)展。4、計(jì)算機(jī)支持的協(xié)作學(xué)習(xí)：簡稱CSCL，是指利用計(jì)算機(jī)技術(shù)（尤其是多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)）來輔助和支持協(xié)作學(xué)習(xí)。1.以教為主的教學(xué)設(shè)計(jì)：以教為主的教學(xué)設(shè)計(jì)，也稱傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計(jì)，主要以行為主義學(xué)習(xí)理論與

4、認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論為基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)作用，設(shè)計(jì)的側(cè)重點(diǎn)在“教學(xué)”上。信息技術(shù)與課程整合：在教育教學(xué)中適當(dāng)?shù)剡x擇信息技術(shù)工具，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，以更好地解決教學(xué)問題，提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率，從而進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)習(xí)者終身學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)能力。多媒體教學(xué)課件：指運(yùn)用多媒體計(jì)算機(jī)并借助于預(yù)先制作的多媒體教學(xué)課件來開展的教學(xué)活動(dòng)過程。數(shù)字化教學(xué)資源：經(jīng)過數(shù)字化處理，可以再多媒體計(jì)算機(jī)及網(wǎng)站環(huán)境下運(yùn)行的多媒體教學(xué)材料。1、虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）時(shí)刻創(chuàng)建和體驗(yàn)虛擬世界的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。這種虛擬世界由計(jì)算機(jī)生成，可以是現(xiàn)實(shí)世界

5、的再現(xiàn)，也可以是構(gòu)想中的世界。虛擬現(xiàn)實(shí)是系統(tǒng)仿真的新的發(fā)展方向，它是采用計(jì)算機(jī)仿真展現(xiàn)虛擬世界的技術(shù)。2、人工智能(AI)是計(jì)算機(jī)科學(xué)的一個(gè)分支，是一門運(yùn)用計(jì)算機(jī)模擬和延伸人腦功能的綜合性學(xué)科，它指：一個(gè)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)具有人的知識和行為，具有學(xué)習(xí)、推斷、判斷的能力，具有解決問題、記憶知識和了解人類自言語言的能力。3、云技術(shù)是一種通過互聯(lián)網(wǎng)以服務(wù)的方式提供動(dòng)態(tài)、可伸縮的虛擬化資源計(jì)算模式。專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站：指在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，圍繞某門課程與多門課程密切相關(guān)的某一項(xiàng)或多項(xiàng)學(xué)習(xí)專題進(jìn)行較為廣泛深入研究的資源學(xué)習(xí)型網(wǎng)站

6、。教育博客：是一種博客式的個(gè)人教育網(wǎng)站。博客：又稱網(wǎng)絡(luò)日志，是一種可以在網(wǎng)絡(luò)上自主出版、發(fā)表或張貼個(gè)人文章的網(wǎng)站。教育傳播：教育傳播是由教育者按照一定的目的和要求，選定合適的信息內(nèi)容，通過有效的媒體通道，把知識、技能、思想、觀念等傳給特定的教育對象的一種活動(dòng)。它是教育者和受教育者之間的信息交流活動(dòng)。簡答題現(xiàn)代教育技術(shù)的意義：一、現(xiàn)代教育技術(shù)有效支撐教育改革；二、現(xiàn)代教育技術(shù)增強(qiáng)教育效果；（一）現(xiàn)代教育技術(shù)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；（二）現(xiàn)代教育技術(shù)手段幫助學(xué)生理解知識；（三）現(xiàn)代教育技術(shù)鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新。三

7、、現(xiàn)代教育技術(shù)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展；（一）提高教師信息素養(yǎng)；（二）促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展；信息技術(shù)與課程整合各層次的教學(xué)策略、教學(xué)方式師生角色、信息技術(shù)的作業(yè)等進(jìn)行比較（問答）1、以知識為中心的課程整合層次教學(xué)策略學(xué)習(xí)方法教師角色學(xué)生角色教學(xué)評價(jià)信息技術(shù)的作用硬件要求信息技術(shù)作為演示工具說課式講授集體聽講知識施與者知識被灌輸者紙筆測試、口頭問答演示工具一臺教師機(jī)、投影機(jī)信息技術(shù)作為交流工具說課式講授個(gè)別輔導(dǎo)個(gè)體作業(yè)為主知識施與者、活動(dòng)組織者被灌輸為主、呈現(xiàn)出主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的興趣紙筆測試簡單的人人交互工具，培養(yǎng)學(xué)

8、習(xí)興趣、促進(jìn)情感交流局域網(wǎng)或互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)作為個(gè)別輔導(dǎo)工具個(gè)別輔導(dǎo)式教學(xué)、個(gè)別化學(xué)習(xí)個(gè)體作業(yè)計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)者、選擇者、輔導(dǎo)者主動(dòng)學(xué)習(xí)、接受講授紙筆測試或計(jì)算機(jī)測試簡單的人機(jī)交互工具、實(shí)現(xiàn)教師職能的部分代替人手一臺PC機(jī)2、以資源為中心的課程整合層次教學(xué)策略學(xué)習(xí)方法教師角色學(xué)生角色教學(xué)評價(jià)信息技術(shù)的作用硬件要求信息技術(shù)作為資源環(huán)境探索式學(xué)習(xí)等策略個(gè)體作業(yè)+協(xié)作學(xué)習(xí)教學(xué)的引導(dǎo)者、幫助者學(xué)習(xí)主動(dòng)參與者測試學(xué)生的作品資源收集、查詢工具局域網(wǎng)或互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)作為信息加工工具個(gè)別