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1、孟州實驗中學李俊紅以形傳神寫外貌他的面孔是黃里帶白，瘦得教人擔心，好像大病新愈的人，但是精神很好，沒有一點頹唐的樣子。頭發(fā)約莫一寸長，顯然好久沒剪了，卻一根一根精神抖擻地直豎著。胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體“一”字。描寫的是哪位人物？使用了什么描寫方法？外貌描寫：第一個主題有關該主題的詳細內(nèi)容支持信息和示例該主題與聽眾的聯(lián)系闊臉短毛，長嘴大耳，圓身肥肚，穿著一身袒胸露乳的黑布衣，提一把九齒釘耙——《西游記》名著中的外貌描寫：名著中的外貌描寫身長九尺，髯長二尺；面如重棗，唇若涂脂；丹鳳眼，臥蠶眉,相貌堂堂，威風凜凜。——《三國演義》關羽
2、：名著中的外貌描寫兩彎似蹙(cù)非蹙籠煙眉，一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩靨(yè)之愁，嬌襲一身之病。淚光點點，嬌喘微微。閑靜似嬌花照水，行動如弱柳扶風。心較比干多一竅，病如西子勝三分?！都t樓夢》林黛玉：外貌描寫指對人物的容貌、衣著、神情、體型、姿態(tài)等方面進行的描寫。蕓蕓眾生·世間百態(tài)如何寫活人物外貌？他是誰？甲：他不高不矮，中等身材，眼睛很小，牙齒很白。乙：他的鼻子像個大蒜頭，占去了臉部的三分之一。他愛笑，一副燦爛的笑容常常掛在嘴邊。眼睛瞇成一條縫，卻神采奕奕。緊握的雙拳，像要展示他的中國功夫。乙同學寫得好。因為它抓住了成龍鼻子
3、大，笑容燦爛，眼睛雖小卻炯炯有神，雙拳緊握的特點進行了詳寫，寫出了人物的外貌特征反映了成龍的個性，把一個神采奕奕、非常樂觀的功夫名星寫活了。而甲同學，乍一看寫到了人物的身材、容貌等方面，卻沒有一個方面真正寫出屬于成龍所獨有的外貌特征，沒寫出人物外貌的個性，是一篇典型的“沒特征”的人物外貌描寫。而這種千篇一律，千人一面的“臉譜化”描寫正是初學人物外貌描寫所容易犯的錯誤。方法指導外貌描寫第一招：抓特征通過人物典型的外在特征，突顯出人物的個性。凍得通紅的臉布滿凍瘡的手緊握著鉛筆破舊的單薄的線衣專注的眼神牛刀小試抓特征：1、那手粗笨而且開裂。
4、2、那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了?！豆枢l(xiāng)》3、托爾斯泰目光犀利4、托爾斯泰的目光就像一把雪亮的鋼刀刺了過來，又穩(wěn)又準，擊中要害?！读蟹颉ね袪査固穼Ρ阮I悟：哪些句子的描寫更生動？為什么？方法指導外貌描寫第二招：用修辭。精彩片斷欣賞我吃了一嚇，趕忙抬起頭，卻見一個凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀(bì)間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個畫圖儀器里細腳伶仃的圓規(guī)。從上到下方法指導外貌描寫第三招：有順序。描寫人物外貌時還要合理安排好描寫順序，一般先寫整體再寫局部，局部描寫時按照從
5、上到下的順序。抓特征用修辭有順序以形傳神寫外貌才藝展示請描寫一個同學或者一位老師的外貌，要求抓住典型特征，突顯人物個性。（不少于100字）寫出后讓大家來猜猜你寫的是誰，大家猜得出你就順利過關了哦……猜一猜他身材不高也不矮，滿頭的黑發(fā)梳得整整齊齊，臉上彎彎的眉毛下面嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，嘴巴上面有一個高高的鼻子，身上穿著一套漂亮的運動服，手上戴一塊手表，腳穿一雙旅游鞋。（學生習作）毛病在哪里？才藝展示請描寫一個同學或者一位老師的外貌，要求抓住典型特征，突顯人物個性提示：一、這個人平時有什么個性（性格、品質、精神）二、外貌上有哪些特征
6、來表現(xiàn)個性三、為了突出這個人的某個特征，用什么修辭方法四、按照一定的順序談收獲謝謝大家！
