以形傳神搖曳多姿

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1、以形傳神搖曳多姿　　很多同學(xué)在刻畫(huà)人物時(shí)，苦于不能“繪畫(huà)”，即不能真實(shí)而生動(dòng)地將所描寫(xiě)人物的神態(tài)給刻畫(huà)下來(lái)，不能給讀者留下深刻而鮮明的印象。這主要是緣于他們不善于觀察事物，不能有效地對(duì)人物身材、容貌、服飾、打扮以及表情、儀態(tài)、風(fēng)度、習(xí)慣性特點(diǎn)等進(jìn)行個(gè)性化的寫(xiě)意，以至于不能寫(xiě)“形”，更不會(huì)以“形”傳“神”，進(jìn)而不能成功地刻畫(huà)人物的性格特征、反映人物的內(nèi)心世界。神態(tài)描寫(xiě)作為刻畫(huà)人物最有效的技法之一，要求我們能用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，把人物或景物的狀態(tài)具體地描繪出來(lái)，以達(dá)到塑造人物形象的目的?！　∧敲矗绾尾拍苡行У剡M(jìn)行人物的神態(tài)描寫(xiě)呢？　　一、巧繪眼睛，流光溢彩　　眼睛是人物心靈的窗戶，將它畫(huà)好，

2、對(duì)于描寫(xiě)生動(dòng)而富有個(gè)性的人物，效果明顯。這就要求寫(xiě)作時(shí)，必須抓住最能揭示人物內(nèi)心世界、反映時(shí)代特點(diǎn)或者能區(qū)別于其他人物的獨(dú)有的外貌特征。如魯迅《祝?！穼?xiě)淪為乞丐而不忘魂靈有無(wú)的祥林嫂的那段神態(tài)細(xì)節(jié)描寫(xiě)：　　臉上瘦削不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個(gè)活物?！　　澳茄壑殚g或一輪”這一畫(huà)眼睛的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，不僅將接二連三遭受打擊的祥林嫂失去生存動(dòng)力的狀況入木三分地刻畫(huà)了出來(lái)，甚至還將祥林嫂那近乎崩潰的精神面貌鮮明地凸現(xiàn)在我們面前，生動(dòng)、形象、貼切。7　　請(qǐng)看考場(chǎng)優(yōu)秀作文的精彩選段：　　“拍死一只蜘蛛不過(guò)是一件小事罷了，別怕，你一定可以做

3、到的！”我緊緊地握著拳頭，毫無(wú)底氣地給自己打氣?！　〗耍??！　∧侵恢┲氩煌５嘏矂?dòng)著那幾只可怕的腿，慢慢地向我逼近。我似乎能想象到它的眼睛里閃爍著怎樣凌厲的光芒，一閃一閃的，先是左右顧盼，接著是上下游蕩，它晃動(dòng)的腳上一根根絨毛怎樣摩擦，怎樣從它的嘴里吐出一根長(zhǎng)長(zhǎng)的蛛絲，然后將我包裹，一點(diǎn)一點(diǎn)地吞噬……　　我只要操起手邊的任何一樣?xùn)|西就可以輕而易舉地將這只蜘蛛拍死，可是我四肢僵硬，什么也做不了，只能眼睜睜地看著它向我逼近，一步又一步地向我逼近?！　〈藭r(shí)，我只覺(jué)得無(wú)比悔恨?！　∥依显缇涂匆?jiàn)這駭人的東西了。它停在我前面的男生的肩上，我本想告訴他的，但我又想到這是考場(chǎng)，如果不告訴他，他被蜘

4、蛛嚇到，影響了發(fā)揮，豈不是給我提供了更多的機(jī)會(huì)嗎？　　說(shuō)，還是不說(shuō)，這是個(gè)問(wèn)題?！　∽罱K我為自己描繪的美好明天戰(zhàn)勝了我的理智?！　∥?，選擇了沉默，甚至帶有幾分幸災(zāi)樂(lè)禍?！　≈┲脒€在逼近?！　　澳侵恢┲氩煌５嘏矂?dòng)著那幾只可怕的腿，慢慢地向我逼近。我似乎能想象到它的眼睛里閃爍著怎樣凌厲的光芒，一閃一閃的，先是左右顧盼，接著是上下游蕩”7，這一段描寫(xiě)十分精彩、細(xì)膩、傳神，將那只蜘蛛的眼睛刻畫(huà)得惟妙惟肖，如在目前。　　二、善用修辭，惟妙惟肖　　描寫(xiě)人物時(shí)，可以適當(dāng)運(yùn)用比喻、夸張等修辭手法，這樣才能讓人物生動(dòng)形象起來(lái)。繪寫(xiě)人物神態(tài)時(shí)，一定要注意外貌描寫(xiě)是為刻畫(huà)性格、塑造形象服務(wù)的，因此用詞要準(zhǔn)確到

5、位，要恰當(dāng)使用修辭，切不可泛用濫用。寫(xiě)神態(tài)是為了表現(xiàn)人物的性格，揭示其精神世界，從而增強(qiáng)文章的藝術(shù)魅力。好的神態(tài)描寫(xiě)不在于字多，而在于精，在于能通過(guò)最簡(jiǎn)潔的話語(yǔ)表現(xiàn)人物鮮明的個(gè)性特征。運(yùn)用修辭手法寫(xiě)人物神態(tài)，會(huì)更加鮮明、更加生動(dòng)，如魯迅《藥》中對(duì)康大叔的神態(tài)描寫(xiě)：　　眼光正像兩把刀，刺得老栓縮小了一半?！　≡谶@里，作者巧妙地運(yùn)用了比喻和夸張的修辭手法：“眼光正像兩把刀”，生動(dòng)地描繪出了康大叔目光的兇狠；“刺得老栓縮小了一半”，將膽小的老栓活靈活現(xiàn)地描寫(xiě)了出來(lái)?？鋸堉灰锨楹侠?，就能烘托氣氛，增強(qiáng)聯(lián)想，給人啟示，增強(qiáng)語(yǔ)言的表達(dá)效果。　　請(qǐng)看一篇優(yōu)秀的考場(chǎng)作文《窗外》的精彩選段：　　我家的鄰

6、居小芳芳，看起來(lái)有點(diǎn)胖乎乎的，大約三歲左右。白里透紅的小臉蛋圓圓的。大大的腦袋瓜上面有一撮黑油油的頭發(fā)自然地垂下來(lái)，蓋在她那寬寬的額頭上方。那兩道淡淡的、短短的小眉毛下面，有一雙水靈靈的眼睛。啊，多么活潑的眼睛，好像一潭清澈的湖水似的，流光溢彩哩！那美麗的眼睛下面有一個(gè)微微上翹的小鼻子，還有兩片紅紅的小嘴唇。身上還圍著一塊小圍兜，圍兜上繡著一朵盛開(kāi)的牡丹花。肉墩墩的小手抱著一塊綠皮紅瓤的西瓜，西瓜好像在調(diào)皮地玩耍呢！7　　選段的神態(tài)描寫(xiě)著實(shí)生動(dòng)形象，特別是“多么活潑的眼睛，好像一潭清澈的湖水似的，流光溢彩哩”這一句，比喻手法的運(yùn)用，恰到好處；“西瓜好像在調(diào)皮地玩耍呢”，這里擬人手法的運(yùn)用

7、，生動(dòng)活潑，給人留下了深刻的印象。　　三、小處著筆，細(xì)膩傳神　　人們常說(shuō)“細(xì)小處見(jiàn)精神”，因?yàn)槿伺c人之間往往就是因?yàn)橐恍┘?xì)小之處的不同，從而色彩迥異、百花齊放。這就要求我們描寫(xiě)人物神態(tài)時(shí)，善于從小處著眼，繪出人與人之間細(xì)小的差別，以顯示特別的人物。請(qǐng)看《林黛玉進(jìn)賈府》中的一段描寫(xiě)：　　兩彎似蹙非蹙?I煙眉，一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點(diǎn)點(diǎn)，嬌喘微微。閑靜時(shí)如姣花照水，行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)。心較比干多一竅，病如西子