他山之石可以攻玉.doc

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1、他山之石，可以攻玉-------聽《在有效教學(xué)研究中起航》有感聆聽了江蘇省特級教師無錫甘露學(xué)校校長章曉東的講座，被他深厚的文化底蘊(yùn)，執(zhí)著的教育理想、深入淺出的教育故事、高質(zhì)優(yōu)效的教學(xué)設(shè)計所折服。通過他的講座，我眼前幻化出景象：他的課堂交融著情感和智慧，充滿了情趣與樂趣，是彌漫充盈于師生、生生間的一種教育情景和精神氛圍，催促著師生創(chuàng)造力、智慧、才情的涌動與勃發(fā)。他堅守教育理想，致力于“讓每個師生都擁有成功的夢想”，在教學(xué)上追求“學(xué)得主動、教得生動、負(fù)擔(dān)不重、素質(zhì)不錯”，在教與學(xué)中讓師生都有幸福感。對教師節(jié)學(xué)生給他送禮物，每年

2、教師節(jié)前夕，他總會提前對學(xué)生說：“今年教師節(jié)不收禮呀，收禮只收好建議”，他會跟學(xué)生“索要”一份特殊的禮物，就是以不記名的方式在紙上提意見與建議給他。有學(xué)生寫：“你上課時講話能不能大聲點？”“你能不能多叫叫后排的學(xué)生發(fā)言？”……學(xué)生們的提議很坦率、很誠懇，他每次都是非常認(rèn)真地讀完，牢牢記在心里，他格外珍惜這份教師節(jié)“禮物”。用他的話說，學(xué)生是教師的鏡子，能照見教師的品質(zhì)和風(fēng)范；學(xué)生是教師的柱子，支撐起教師事業(yè)和精神的大廈；學(xué)生是教師的鞭子，激勵教師不斷完善自我；學(xué)生是教師的影子，教師的言行會全面而深刻地影響學(xué)。在教學(xué)上，他很

3、重視師生的幸福感。?“把每一堂課都上成學(xué)生喜歡的課”，這是他對自己的嚴(yán)格要求。他說，一名成功的教師，不僅要授予學(xué)生知識與技能，過程與方法，還要授予他情感與態(tài)度的價值觀?！笆炷苌伞痹谡聲詵|眼里成了“熟能生笨”，他反對布置大量的作業(yè)，他主張一題多變，以尋找解決共性問題的真諦來開啟學(xué)生的思想。通過聊天式的講座，感受到特級教師真有自己“特”的質(zhì)佂：有自己的教育理想、有自己的教學(xué)風(fēng)格、獨立思考、敢講課、勤讀書、善總結(jié)、有許多的教育故事及教學(xué)案例……