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《依托語文實踐活動提高學(xué)生語文素養(yǎng)開題報告.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、銀川市教育科學(xué)規(guī)劃課題開題報告課題批準(zhǔn)號：YJKG12-056課題名稱：《依托語文實踐活動，提高學(xué)生語文素養(yǎng)》課題負責(zé)人：杜萍所在單位：賀蘭二小填表日期：2012年6月銀川市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室制2013年12月開題活動提示：開題主要研討課題研究的可行性，重在清思、聚焦和分工。開題活動建議由縣區(qū)級教研室或直屬單位科研管理部門負責(zé)組織實施，并盡可能向社會開放。一、開題活動簡況：開題時間、地點、主持人、評議專家（課題組外專家，專家應(yīng)不少于2人）、參與人員等。二、開題報告要點：題目、目標(biāo)、內(nèi)容、
2、思路、方法、分工、進度、預(yù)期成果等，要求具體明確、可操作，限5000字左右，（可加頁）?！兑劳姓Z文實踐活動，提高學(xué)生語文素養(yǎng)》課題開題報告賀蘭縣第二小學(xué)：杜萍各位領(lǐng)導(dǎo)，各位專家，老師們：我校《依托語文實踐活動，提高學(xué)生語文素養(yǎng)》課題，是銀川市教育科學(xué)研究所“十二五”規(guī)劃課題。經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)開題，現(xiàn)將本課題的有關(guān)情況向各位領(lǐng)導(dǎo)、專家和老師們匯報如下：一、研究目標(biāo)、研究內(nèi)容和擬解決的關(guān)鍵問題。㈠研究目標(biāo)：通過本課題的研究，從理論方面弄清開展豐富多彩的語文實踐活動對全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)的積極意義，從實踐方
3、面探索行之有效的語文實踐活動方式，使廣大小學(xué)語文教師在實施新課程過程中，能增強開展語文實踐活動的自覺性，充分開發(fā)和利用課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動，從而促進學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高。㈡研究內(nèi)容：1）新課程關(guān)于語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)，語文實踐活動的要求以及開展語文實踐活動與提高學(xué)生語文素養(yǎng)的關(guān)系的研究。2）開展語文實踐活動的方式和途徑。在開展語文實踐活動過程中如何關(guān)注學(xué)生的年齡特點。在開展語文實踐活動過程中如何開發(fā)和利用課程資源。3）如何評價教師開展語文實踐活動的教學(xué)效果。㈢擬解決的關(guān)鍵問題：提
4、高課題組成員的理論素養(yǎng)，要求所有課題組成員加強學(xué)習(xí)，理解新課程的相關(guān)理論，掌握校本行動研究的基本方法。根據(jù)學(xué)生的年齡特點，確定開展語文實踐活動的方式和途徑。建立教師開展語文實踐活動的評價機制。二、擬采取的研究方法、技術(shù)手段及實驗方案的可行性分析。本課題研究主要采取行動研究法，因為行動研究是一種實踐者對自己的實踐活動不斷反思的過程：尋找癥結(jié)，嘗試性改進自己的實踐活動，并根據(jù)反饋的情況調(diào)整實踐方式。本課題組成員均為教學(xué)第一線教師，其中半數(shù)以上是縣、校語文學(xué)科帶頭人，我們具有崇高的敬業(yè)精神。實施新課程
5、以來，通過校本培訓(xùn)，大家對行動研究的特征有了初步了解，基本明確開展行動研究的三條途徑：問題解決、合作研究和敘事研究，以開始“做”行動研究的嘗試。對開展語文實踐活動，我們具有自己的優(yōu)勢。首先，我們每天都與小學(xué)生打交道，都在組織學(xué)生開展語文實踐活動，因此，我們最容易發(fā)現(xiàn)問題。其次，我們具有群體優(yōu)勢，我們都在一所學(xué)校，有的還在同一個辦公室，可以經(jīng)常性地相互交流、相互協(xié)作。調(diào)查研究法：在本研究中，采取的技術(shù)手段主要有調(diào)查和收集案例。作為一線教師，調(diào)查學(xué)校開展語文實踐活動情況比較方便，隨時都可以進行。案例
6、研究法：我們經(jīng)常性地組織學(xué)生開展語文實踐活動，容易收集到無論是成功的還是失敗的典型案例。本實驗方案立足行動研究，旨在解決實施新課程中，教師遇到的一些實際問題，而不是追求理論上的重大突破。即使在整個研究過程中，要探討一些理論問題，也是為了更好地指導(dǎo)實踐。因為缺乏理論指導(dǎo)的教育實踐是一種盲目的實踐，其結(jié)果往往是事倍功半，甚至是勞民傷財。本實驗方案確定的研究目標(biāo)、研究內(nèi)容和擬解決的關(guān)鍵問題難度適中，我們堅信，只要大家同心協(xié)力，就可以保證課題研究順利進行。三、本研究的特色與創(chuàng)新之處。從選題角度上看，本課
7、題體現(xiàn)了新課程的基本理念。全日制義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在“課程的基本理念”部分，把“全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”擺在首要位置。而語文又是一門實踐性很強的課程，只有開展豐富多彩的語文實踐活動，才能真正達到全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)的目的。本研究把開展豐富多彩的語文實踐活動與開發(fā)和利用課程資源結(jié)合起來，拓寬了學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加了學(xué)生語文實踐的機會，從而保證語文實踐活動的落實。此外，本研究還把建立語文實踐活動的評價機制納入研究范疇，對教師開展豐富多彩的語文實踐活動起到積極的促進作用。四、已具備的研究和實驗條
8、件，尚缺少的研究和實驗條件及擬解決的途徑。我們具有一支較高素質(zhì)的教師隊伍，課題組成員不僅具有崇高的敬業(yè)精神，還掌握了基本的研究方法。在實施新課程中，大家對開展豐富多彩的語文實踐活動以進行初步研究。我校建立了電子備課室、添置了不少教學(xué)設(shè)備和圖書，為開展課題研究奠定了較堅實的基礎(chǔ)。但是，由于教育經(jīng)費緊缺，教師培訓(xùn)主要依靠校本培訓(xùn)，缺乏專家指導(dǎo)。因此，在今后課題研究過程中，我們要想方設(shè)法，擠出一部分教育經(jīng)費，用于課題研究，聘請課改專家到我校開設(shè)講座，組織課題組成員外出培訓(xùn)，添置一部分研究資料。五、完成
