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1、依托語文實踐活動提升學生語文素養(yǎng)遼寧省本溪市桓仁滿族自治縣東關(guān)小學崔鳳云2009年9月26日依托語文實踐活動提升學生語文素養(yǎng)東關(guān)小學崔鳳云《語文課程標準》強調(diào)：語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。語文素養(yǎng)是學生學好其他課程的基礎(chǔ)，也是學生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。語文課程應(yīng)致力于學生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。語文課程的多重功能和奠基作用，決定了它在九年義務(wù)教育階段的重要地位。2006年11月，東關(guān)小學先后整合了5所學校。合校后，學生整體語文基礎(chǔ)較差，面對新課改的要求，尤其是寬泛的有自主空間的語文教學，學生的語文積累相差甚遠。為了提高學生的語文素養(yǎng)，學校在校本教材《背簍采文》
2、的基礎(chǔ)上，根據(jù)“課標”要求，結(jié)合教材內(nèi)容，針對學生的需要，創(chuàng)造性開發(fā)了《君子之學》校本教材。同時結(jié)合校本教材，創(chuàng)造性設(shè)計并扎實地落實好語文實踐系列活動。兩年多來，我們?nèi)〉昧顺醪降某尚?。一、開發(fā)校本教材傳承與創(chuàng)新《君子之學》校本教材是語文教材的拓展延伸，它的前身是語文校本教材《背簍采文》。我們對《背簍采文》進行了傳承與創(chuàng)新，并將其融進了君子教育系列——“君子之學”中。依據(jù)語文教材，我們從每單元中挑選有價值的文章或名篇，對這些文章的內(nèi)容進行補充和拓展?！毒又畬W》每課由“采擷之樂”“名篇欣賞”“筆訴心聲”“寬帶網(wǎng)吧”四部分組成。其中“采擷之樂”由“成語苑”“古人詠山水”“諺語”“歇后語”
3、五部分組成。對這部分拓展的知識，要求3---6年學生熟練掌握并善于運用?！肮P訴心聲”欄目，要求教師按每單元的要求，指導學生注重內(nèi)心體驗、感悟，將積累的語言滲透、融入到自身的“血液”，創(chuàng)造出自己的美文，實現(xiàn)“厚積薄發(fā)”。二、落實課程計劃實踐與展示1、語文實踐展示課。積累絕非一朝一夕之事。學習詩詞歌賦，熟記名言諺語，欣賞名家作品本身就是一種文字的積累。開設(shè)每周一節(jié)語文實踐課，是學生課外積累，拓展知識的有效途徑。根據(jù)學生積累情況，班級內(nèi)組織開展語文實踐展示課，展示課每月一次，形式多樣。從內(nèi)容上，可以展示《君子之學》的內(nèi)容，也可以展示課外積累的內(nèi)容。從表達方面，低年級要求對積累的內(nèi)容流暢地有
4、感情的表達出來；中年級根據(jù)需要，能恰當巧妙地應(yīng)用積累的好詞、好句；高年級的學生還要根據(jù)要求，運用積累的語言特色、表達手法仿寫、創(chuàng)作。2、微型語言展示課。低年級學生學習知識比較淺顯，我們把學生觀察能力、語言表達能力做為重點，以此培養(yǎng)學生語言創(chuàng)造性，形成較高的語言表達能力。微型語言展示時間為每節(jié)課課前幾分鐘及周五早自習七點至七點十分。學生可以背誦古詩詞，可以對當天發(fā)生感人的事、有趣的事向?qū)W生介紹，也可以充當播音員將收聽到的新聞發(fā)布給學生。孩子們的語言表達能力逐漸增強，在各級評優(yōu)課、示范課中，孩子們創(chuàng)造自如的表達給聽課領(lǐng)導、老師留下深刻的印象。3、閱讀積累展示課每周一節(jié)閱讀課為教師指導學生
5、品讀美文、欣賞佳作的時間。同時在課堂上為了更好地豐富學生文化底蘊，引導學生建立課內(nèi)、課外積累。課外積累主要搜集好詞、妙詩、美文，通過抄、析、評、悟等多種形式展示出來，加強了他們對多種信息的儲備，培養(yǎng)了他們的鑒賞能力。另外對于積累的妙詩，提倡學生根據(jù)讀懂的詩意給詩詞配畫，這樣也給了學生更多的展示空間，激發(fā)了學生的積極性，更增強了他們的理解誦讀能力。課內(nèi)積累主要將每課的雙基知識，經(jīng)過歸納、總結(jié)，通過抄、記、考等多種形式加深學生對知識的理解掌握，有效提升學生語文素養(yǎng)。4、語文實踐活動總結(jié)匯報會每學期末，各個班級全部開課，以班為單位，邀請學生家長參加，驗收學生參與面和整體效果。到目前為止，語
6、文實踐總結(jié)匯報會已經(jīng)成功地舉辦了五屆。在每一次的匯報活動中，還要選出優(yōu)秀課，全校示范，展示的內(nèi)容可以圍繞一個專題，也可以展示本學期積累的精華。課堂上教師自由發(fā)揮，一個個具有個性化的設(shè)計精彩紛呈，真可謂：楊柳吐新綠，潤物細無聲。5、“詩韻飄香，君子尚禮”擂臺賽學校每學期還開展一次“詩韻飄香，君子尚禮”擂臺賽活動。以年組為單位，每班選出5名積累高手，開展擂臺競賽，培養(yǎng)拔尖人才。2008年3月31日正值北京奧運圣火點燃之際，東關(guān)小學第二屆“詩韻飄香，君子尚禮”的擂臺賽場上，“迎奧運，講文明，做君子”的主題賽事也同樣開展的如火如荼。同學們精神振奮，詩韻博發(fā)，展示出文學才華、禮儀風采和對奧運知
7、識的極大熱情。此次活動邀請縣團委、宣傳部、縣電視臺、教師進修學校小教部、德育部、科研室的相關(guān)領(lǐng)導參與活動，并獲得一致好評。三、形成特色活動成績與收獲如今，語文實踐活動已經(jīng)成為東關(guān)小學語文教學的一大特色，為東關(guān)小學語文教學質(zhì)量的提升起到了積極的推進作用。1、豐富了學生的語言積累“天才在于積累，聰明在于勤奮?！比W生在成語、歇后語、諺語、名言、古詩詞等方面的積累有了明顯的提升。六年級的同學能背誦唐詩一百多首，宋詞五十余首，僅毛澤東詩詞就能背10余首。另一方面
