寧夏王學(xué)梅個(gè)人自我診斷SWOT分析表.doc

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1、一、自我分析對(duì)達(dá)成目標(biāo)有幫助的對(duì)達(dá)成目標(biāo)有害的內(nèi)部（組織）Ｓ　優(yōu)勢(shì)Ｗ　劣勢(shì)熱愛(ài)教育事業(yè)，學(xué)校對(duì)年輕教師的成長(zhǎng)比較重視。1、遇到困難，缺乏恒心2、不善于與他人交流3、對(duì)自身需要完成的工作，有熱情，但總是拖沓外部（環(huán)境）Ｏ　機(jī)遇（慶幸條件）Ｔ　威脅（挑戰(zhàn)）1、高端研修工作坊專家的指導(dǎo)；2、網(wǎng)絡(luò)化的教學(xué)為我們學(xué)習(xí)提供了一個(gè)廣闊的平臺(tái)；3、在指導(dǎo)學(xué)校教研工作中，帶領(lǐng)教師開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，有較全面的參與教學(xué)教研的機(jī)會(huì)；1、自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，很多問(wèn)題沒(méi)能得到解決。2、社會(huì)對(duì)教師的要求越來(lái)越高，而日復(fù)一日的日常工作

2、容易使教師產(chǎn)生職業(yè)倦怠。二、我的對(duì)策Ｕ——用（優(yōu)勢(shì)）Ｓ——停（劣勢(shì)）珍惜每一次機(jī)會(huì)，不斷完善自我。勤于歷練，克服惰性，養(yǎng)成好習(xí)慣，做教師的楷模。Ｅ——抓（機(jī)遇）Ｄ——御（威脅）1、以此次國(guó)培為契機(jī)，力爭(zhēng)做到學(xué)以致用，持之以恒2、多年工作，積累了較為豐富的課堂經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教材也比較熟悉，重難點(diǎn)把握比較準(zhǔn)確。3、外出機(jī)會(huì)還是有的，每一次都有收獲沿用以前老一套的教學(xué)模式，課改理念不新。課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)缺乏創(chuàng)新意識(shí)。