拼音aieiui教案設計.doc

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1、拼音aieiui教學設計課題aieiui課型授課課時第一課時教材分析本課包括四部分內(nèi)容：第一部分是三個復韻母ɑi、ei、ui及其四聲，每個復韻母配有一幅圖。第一幅圖是姐姐和弟弟背挨背站著比高矮，“挨、矮”提示ɑi的音。第二幅圖是小男孩用力砍枯樹，砍樹時發(fā)出的“”的音提示ei的音，枯樹與小男孩構(gòu)成的形狀提示ei的形。第三幅圖是小女孩圍著圍巾，“圍”提示ui的音，小女孩脖子上的圍巾，加上帽子上垂下的絨球構(gòu)成的形狀，提示ui的形。第二部分是聲母和ɑi、ei、ui的拼音練習。第三部分是音節(jié)kāi、gěi、huí的書寫格式。第四部分是認字，配有圖畫和句子、兒歌。畫

2、面上三個小朋友在植樹，圖下用一句話表現(xiàn)他們分工合作的情形，培養(yǎng)學生的環(huán)保與合作意識。圖上還有小兔，與兒歌內(nèi)容相配.句子和兒歌的音節(jié)中有的含有復韻母ɑi、ei、ui，為鞏固字母和音節(jié)、學習生字提供了語言環(huán)境。教學目標1、學會復韻母ɑi、ei、ui及其四聲，讀準音，認清形，正確書寫。2、能準確拼讀聲母與ɑi、ei、ui組成的音節(jié)，正確書寫音節(jié)。3、認識7個生字，能借助漢語拼音正確朗讀句子，會讀兒歌。教學重點ɑi、ei、ui的發(fā)音、聲母與ɑi、ei、ui組成音節(jié)的拼讀以及認字。教學難點ɑi、ei、ui的發(fā)音、聲母與ɑi、ei、ui組成音節(jié)的拼讀。教學媒體拼音卡

3、片，三個復韻母的卡片和多媒體。教師活動及主要語言預設學生活動預設設計意圖一、復習引入（1）今天是小紅家里開聚會，她的六個老朋友都帶著禮物來向他祝賀生日快樂。大家快看，他們是a、o、e、i、u、v，（出示卡片）大家一起讀一讀。（2）記得那首兒歌嗎？我們一起邊拍手邊讀兒歌：圓圓臉蛋扎小辮，張大嘴巴aaa。大公雞，喔喔叫，攏圓嘴巴ooo。大白鵝，水里游，水中倒影eee。1加小點還念1，牙齒對齊iii。烏鴉的小窩像個u，突出嘴巴uuu。小魚躍起吐水泡，像吹笛子üüü。（3）這些老朋友帶來了什么禮物？（出示帶調(diào)韻母）哦！原來是戴上了帽子，我們一起來讀讀。（4）教室

4、里可真熱鬧，瞧！這會兒又來了些新朋友，你們認得嗎？出示音節(jié)：ba、pi、fu、zhe、jü、na、re、mo、hu、di一、復習引入（1）學生跟讀（2）學生齊讀（3）全班讀（4）學生拼讀音節(jié)。（個人讀，小組讀，全班讀）一、復習引入以兒歌、故事的形式復習單韻母，激發(fā)學生的學習興趣，為呈現(xiàn)新的知識做好鋪墊。二、學習復韻母ai。（1）導入：小朋友互相看一看，你前前后后都挨著誰？自己先說一說，然后告訴老師。你挨著我，我挨著你，大家挨在一起學習，多好??！哪個韻母發(fā)“唉”的音，我們現(xiàn)在就來學習。（2）先看黑板，出示單韻母a的卡片，學生認讀。（3）離卡片遠一點出示i的

5、卡片，學生認讀。（4）韻母的本事可大了，你們知道他有哪些本事嗎？教師小結(jié)：單韻母有的可以自成音節(jié)，有的還可以和別的單韻母組成新的韻母，叫復韻母。像老師這樣，把i的卡片緊挨在a的右邊，就組成了復韻母ai。（5）教師范讀，教給發(fā)音方法。（發(fā)ai音的時，口型要變化，由a慢慢地滑向i。）（6）現(xiàn)在老師想和小朋友合作，誰愿意？現(xiàn)在我是你的同坐，請你讀ai二、學習復韻母ai。（5）學生練習發(fā)音，（個人—小組—開火車—全班）教師正音。二、學習復韻母ai。創(chuàng)設情境，學生通過觀察、發(fā)現(xiàn)、評價、練習學會了ai，充分發(fā)揮了學生自主學習的精神，又提高了學生的評價能力。3遍。（生

6、讀，讀對了表揚，反之糾正。）現(xiàn)在我讀，你聽好。（故意讀錯，請同坐糾正。糾正再讀，聽同座表揚。）像我們這樣，你讀我聽，我讀你聽，小朋友會不會？請一組組合讀（表揚他們合作得好）現(xiàn)在同桌小朋友合作讀讀ai。（7）剛才我們學習的復韻母ai，就在我們的語文課本中，打開課本，看看圖，你從圖中發(fā)現(xiàn)了什么？（8）你能說說在哪些地方還可以用上ai呢？（9）現(xiàn)在，我們給ai帶上了小帽子，誰來給ai戴帽子？（相機復習標調(diào)歌）大家還會自己讀嗎？自己讀一讀，先按著順序順著讀，再倒著讀一讀。（出示四聲練習）（取出小白兔）你們看，這是一只──（小白兔），對，她的名字里就藏著ai，是哪

7、個字呢？（白）有一首兒歌是唱小白兔的：小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來。愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛！這首兒歌里可藏著好幾個ai呢！你注意到了嗎？三、學習復韻母ei（1）兒歌：《拔蘿卜》剛才我們學習了ai的許多知識，大家學得又快又好。小朋友幼兒園里學過一首歌《拔蘿卜》，還記得嗎？現(xiàn)在我們一起來聽這首歌，大家跟著一起唱，我們還可以加上動作。（聽唱《拔蘿卜》，師帶領學生表演。）（2）教師導入：同學們唱得真起勁，把這么大的蘿卜都拔起來了，實在了不起！在拔蘿卜的過程中，你們發(fā)現(xiàn)哪一個字的讀音和ei相同呢？（“誒喲”的“誒”）就是我們今天要學的第二個復韻母ei。（

8、3）教師書寫ei，學生練讀。（4）能像剛才那樣利用圖來記住ei的音和形嗎？同桌的