給家長的建議 .doc

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1、給家長的建議談口算訓(xùn)練的重要性“粗心、粗心，又是粗心？你看，連4-3都算錯，怎么會得7呢？難道不是粗心嗎？看來口算沒有過關(guān)?！边@是粗心嗎？口算訓(xùn)練對數(shù)學(xué)教學(xué)重要嗎？口算就算在高科技的今天，在社會生活仍廣泛應(yīng)用，口算是筆算的基礎(chǔ)，口算不過關(guān)，筆算、估算的效果也不會讓人滿意。那么，現(xiàn)在的學(xué)生口算普遍存在什么問題呢？怎樣幫助學(xué)生過好口算關(guān)呢？一、口算存在的問題錯誤的原因單純是粗心嗎？孩子大點(diǎn)了就能自然的好嗎？經(jīng)過分析我們認(rèn)為錯誤原因是多方面的，有主觀、有客觀、有外在也有內(nèi)在。口算是一種能力，能力是要通過科學(xué)的訓(xùn)練才能提高的?？谒阋ㄟ^觀察或聽覺（聽算）、

2、感知、注意、記憶、反饋等一系列的心理活動才形成，小學(xué)低年級學(xué)生口算的通病往往是：（1）觀察比較籠統(tǒng)，把當(dāng)成限S把」''當(dāng)成等。（2）感知事物不精確，把相似的數(shù)寫成另一個數(shù)，如3當(dāng)8,6寫成9等。（3）注意力分散，人在計(jì)算，心卻玩耍。（4）記憶失敗，如7可以分成2和（）;進(jìn)退位加減中忘了進(jìn)位上的數(shù)或退位等現(xiàn)象。（5）思維定勢的消極作用，上面幾個都是加法題，下面做的時候也不看符號了。部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，有些學(xué)生口算時不加思索，急于搶答，作業(yè)時分散注意力，書寫馬虎，算后懶得檢查驗(yàn)算。還有學(xué)生認(rèn)為口算不用學(xué)也懂，或者只要掌握方法就行了，平時懶練習(xí)，嫌麻煩，

3、覺得枯燥無味，沒啥意思，認(rèn)為平時算錯點(diǎn)兒沒關(guān)系，抱著僥幸心理自己安慰自己：只要“我”考試時細(xì)心就行了。二、改進(jìn)口算訓(xùn)練方法的建議良好的口算是正確計(jì)算的基礎(chǔ)，是提高教學(xué)效果的必要條件，也是發(fā)展學(xué)生智能、智力的良好方法。改進(jìn)口算訓(xùn)練，在學(xué)校里，我們會充分利用好課堂時間，首先讓學(xué)生掌握最優(yōu)化的方法，其次再通過形式多樣的練習(xí)對學(xué)生進(jìn)行口算的訓(xùn)練，如玩數(shù)字卡片，聽算，開火車，對口令，奪紅旗，送信，找朋友，爭擂臺大王，定期檢測等?！氨鶅鰕r1=1三尺，非一日Z寒''，口算能力是學(xué)生必備的基本功，我們應(yīng)作出長遠(yuǎn)計(jì)劃，有目的、有步驟地進(jìn)行教學(xué)和訓(xùn)練，家庭教育是學(xué)校

4、教育的有益補(bǔ)充。1、多做多練，熟能生巧。在日常生活屮每天要堅(jiān)持一定時間的口算訓(xùn)練，開始是在家長的督促下完成，慢慢可放手使學(xué)生形成習(xí)慣，自覺、自愿的完成。2、保質(zhì)、保量的訓(xùn)練。每次練習(xí)要記錄完成所用的時間，做完后馬上訂正對錯并分析錯誤原因。每做一次訓(xùn)練，都與上一次的速度比較一下，看看有沒有進(jìn)步，進(jìn)步了，家長應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)刭潛P(yáng)一下小孩，說“真棒，有進(jìn)步！’'也可將他們優(yōu)秀的練習(xí)張貼在家中醒目的地方作為激勵，有時也可以給他們一個小小的獎品。家長切不可一見自己的小孩的速度稍慢就急不可耐，說“真笨，怎么搞的！”如果當(dāng)家長這樣會對孩子有不利的影響，這是一件需要耐心

5、和愛心才能做好的事情。對有退步的孩子則可以和孩子一起分析退步的原因，然后再輕輕地摸著他們的頭提出在以后口算中應(yīng)該怎樣去做，如果下次成績提高了就及時表揚(yáng)，鼓勵他們繼續(xù)努力，樹立自信。從今天開始，希望各位家長能夠積極行動起來，幫助您的孩子順利度過口算關(guān)。1、家長可以到班級網(wǎng)頁上下載打印，然后根據(jù)孩子的情況安排時間練習(xí)，最好每天堅(jiān)持三、五分鐘，這可以作為常規(guī)訓(xùn)練。2、完成的練習(xí)家長檢查后可以讓孩子每周一帶來，老師會配合督查。3、以后還會有新的口算練習(xí)上傳，請家長及時關(guān)注!