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1、小青蛙找家音樂教案課題：《小青蛙找家》課型：學(xué)唱課教學(xué)目標：l、用輕快富有彈性的聲音演唱《小青蛙找家》。2、學(xué)生通過演唱和表演來感受小動物的可愛，從小培養(yǎng)愛護動物，保護大自然的意識。教學(xué)重點：用輕快富有彈性的聲音演唱《小青蛙找家》。?教學(xué)難點：通過游戲，情境的表演，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的表現(xiàn)能力，感知能力。教具準備：電子琴、CD教學(xué)方法：聆聽法、聽唱法、表現(xiàn)法、游戲法等。教學(xué)內(nèi)容：1、比較音的長短、強弱。2、從小培養(yǎng)愛護動物，保護大自然的意識。3、演唱、表演《小青蛙找家》。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課題：1、師：今天，老師請小朋友來
2、猜一個謎語：??????突眼睛寬嘴巴??????白肚皮綠大褂??????地上跳水里劃??????唱起歌來——呱呱呱請小朋友猜一猜：這個謎語的謎底是什么？（學(xué)生回答）師：對了，它就是我們的好朋友小青蛙。你們知道嗎？青蛙一般生活在池塘邊和草地上，它們專門捕捉害蟲，是莊稼的好朋友。那我們要怎樣愛護小青蛙？生：自由答。（從小培養(yǎng)學(xué)生愛護動物，保護大自然的意識。）2、小青蛙和你們一樣淘氣、貪玩，接下來我們一起看看它在玩耍的時候遇到了什么問題呢？播放音樂（磁帶）創(chuàng)設(shè)情境節(jié)奏練習(xí)師：ХХХХ∣ХХ∣ХХХХ
3、ХХ∣ХХ∣ХХ∣ХХ∣師
4、：小朋友，小青蛙心里很急呀！讓小青蛙跟著我們一起回家吧?。ㄔ僮x“跳跳，呱呱，跳跳，呱呱，跳跳跳??呱呱呱，跳跳跳??呱呱呱”。引導(dǎo)學(xué)生從表情及聲音上把小青蛙想找到家的急切心情表現(xiàn)出來。）在來一次吧！這次就請小朋友邊讀邊跳、做動作。（在老師的帶領(lǐng)下完成）三、學(xué)唱歌曲1、聆聽歌曲。師：小青蛙們找到了自己的家，高興的唱了起來！我們一起來聽聽吧！請小朋友仔細聆聽，聽到小青蛙的叫聲時就拍手。(播放音樂《小青蛙找家》)2、按節(jié)奏讀歌詞。（出示歌詞）1）歌詞接龍。師：我們一起來按照節(jié)奏讀一讀歌詞吧！小青蛙的叫聲“呱”由小朋友讀，其他的
5、由老師讀。（師用手勢指揮學(xué)生整齊的讀出。）??2）齊讀歌詞。師：“呱”字要讀的輕快、短促、不拖拉，就象小雞啄食，馬上離開。請小朋友再試試“呱、呱”。（非常好?。┪覀冊偻暾陌迅柙~讀一遍。（太棒了）3、老師范唱。師：聽聽老師演唱一次吧！（彈琴范唱，學(xué)生再次聆聽。請學(xué)生邊聽邊拍手）4、學(xué)生學(xué)唱。師：這么好聽的歌，讓我們一起來唱唱吧?。▽W(xué)生配合老師演唱。青蛙叫聲“呱”處由學(xué)生唱。）5、然后交換進行演唱一次。指出不足，再演唱一次。6、男、女聲接龍唱。7、小朋友的歌聲真美！我們來完整的演唱一次吧?。ㄌ袅耍。?、歌曲處理。師：孩子
6、們，找不到家的心情是什么樣呢？生：（著急、害怕）最后找到家了呢？生：（喜悅、高興）??按照分析的練唱?！ 娬{(diào)：歌曲第一句??——輕快；快樂 “跳跳、呱呱”??要唱出急切感；難過著急 單字“呱”要唱的輕快有彈性； 結(jié)束句要唱的連貫、一氣呵成?？鞓?、完整演唱歌曲。師：那好吧，就按照剛才小朋友說的這樣我們再一次的演唱歌曲吧?。ㄟ@一次的歌聲就好聽多了?。?0、歌曲伴奏。師：孩子們，你們能不能想想其他辦法，讓我們的歌曲更好聽、更豐富呢？生：自由發(fā)言。其實，我們的身體就是很好的伴奏樂器。你能讓身體的那些部位發(fā)出好聽的聲音嗎
7、？動動你們聰明的腦子試試吧?。ɡ蠋熯@時可以加以提示、示范）四、編創(chuàng)歌詞師：小青蛙找到了家多高興呀！要是小花狗迷路了怎么辦？我們來幫幫它們吧！請學(xué)生自己說說小花狗的歌詞，老師總結(jié)黑板上——小花狗：跑跑、汪汪……；（師：好聰明的小朋友?。┤绻切▲喿幽?？小鴨子——游游、嘎嘎。學(xué)生根據(jù)創(chuàng)編的歌詞分別演唱。（師：一年X班的小朋友你們是最棒的?。┪?、表演《小青蛙找家》。師：美麗的荷塘里發(fā)生了這樣一個生動有趣的童話故事。老師建議小朋友我們一起來把這個故事表演給在坐的老師們看看吧！六、小結(jié) 今天，我們做了一件非常有意義的事——幫助小
8、青蛙找到了家。還幫助其他小動物編出了好聽的歌。這些小動物都是我們的好朋友，我們一定要愛護它們,讓它們有一個舒適安逸的環(huán)境，讓它們在大自然的家中快樂地生活?，F(xiàn)在就讓咱們唱著動聽的歌，帶著小青蛙參觀我們美麗的校園吧!(在小青蛙找家的音樂聲中，邊唱邊跳的離開教室)
