杜會平體育優(yōu)質(zhì)課.ppt

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1、立定跳遠優(yōu)質(zhì)課安陽縣呂村鎮(zhèn)一中杜會平一、靈活應用教材——教材分析二、注重學生的學習興趣——學情分析三、教學目標就是預期的教學成果——教學目標四、教學重點、難點五、教法、學法六、讓學生在課堂中“跳起來”——教學過程一、靈活應用教材——教材分析我今天說課的內(nèi)容是跳躍這個單元。跳躍是人體的基本活動之一，并且是一項具有實用意義的體育項目，深受學生的喜愛。它也是中小學體育（3～9年級）課程標準“水平一”的內(nèi)容之一。它是低年級跳躍動作的主要教材，是培養(yǎng)學生跳躍的正確姿勢，發(fā)展學生跳躍能力。由于四年級學生還沒有足夠的力量在瞬間完成復雜的動作過程。因此，本節(jié)課主要是學習立定跳遠的基本動

2、作，為后面的進一步提高跳躍能力打下基礎。二、注重學生的學習興趣——學情分析中小學學生生性活潑好動，模仿力、好奇心強，學習積極性高、勇于競爭、自我表現(xiàn)欲強等心理特點，但自我約束能力較差。同時個體間存在身體條件、運動能力等方面的差異。所以，想要讓學生整節(jié)課都能精神飽滿地投入到學習活動中去，就必須在教學中合理安排教學內(nèi)容，要選擇學生感興趣的教學方法和手段。從而使學生在輕松、愉悅的環(huán)境里“玩中學，情境中練”，以達到教學目標。三、教學目標就是預期的教學成果——教學目標通過創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學生對本次課的學習興趣。通過游戲比賽，讓每個學生在“玩中學，學中玩”，在愉悅中初步掌握所學內(nèi)

3、容，同時培養(yǎng)學生的運動興趣。培養(yǎng)學生認真、負責的積極態(tài)度；團結(jié)協(xié)作的團隊精神；體驗成功樂趣。四、教學重點、難點重點：雙腳起跳，用力向前上方躍起，上下肢協(xié)調(diào)配合。難點：上下肢協(xié)調(diào)配合，雙腳輕巧落地。五、教法、學法教法:情境教學法、啟發(fā)式教學法、循序漸進教學法、比賽教學法學法:嘗試學習法、相互評價學習法、小組協(xié)作學習法六、讓學生在課堂中“跳起來”——教學過程根據(jù)學生實際情況，本節(jié)課我設計了：情境導入——愉悅熱身——掌握技能——鞏固提高——恢復身心四個環(huán)節(jié)。（一）、情境導入活動內(nèi)容：猜謎語——模仿小青蛙、小白兔游戲?qū)W習過程：課開始，教師創(chuàng)設情境：“同學們，老師給你講個謎語讓你

4、們來猜一下好嗎？這個謎語是：媽媽有腿沒有尾，兒子有尾沒有腿。兒子長大變了樣，脫掉尾巴長出腿?！奔ぐl(fā)起學生學習的興趣，而后教師啟發(fā)學生模仿各種動物跳躍動作。如：小兔跳、小青蛙跳……（教師鼓勵學生盡情發(fā)揮大膽創(chuàng)造，以此突顯個性）。最后要求學生在本次課中扮演小青蛙進行學習。教學要求：生動形象組織隊形：集中式設計意圖：本環(huán)節(jié)通過創(chuàng)設了對小青蛙以及其他動物的模仿情境，激發(fā)起學生的興趣，發(fā)展了學生觀察能力、模仿能力及動作協(xié)調(diào)能力。（二）、愉悅熱身活動內(nèi)容：利用學生對扮演小青蛙角色的興趣進行跳繩復習。教學過程：教師情景延伸：“同學們，本次課你們都是以小青蛙的角色進行學習，那么在這之前

5、我們要做做熱身活動，以保證不受傷，才能學習好本領。”此時，教師組織學生進行跳繩練習，看誰的跳法多樣且連貫。組織要求：學生積極參加，氣氛活躍。組織隊形：兩人面對面一組散開，自由練習，嘗試多種跳繩的方法。（三）、掌握技能活動內(nèi)容：學習立定跳遠的方法學習過程：1、小青蛙學本領“立定跳遠”——引出新知教師將情境延伸：“同學們，小青蛙出生以來學會的第一個本領是什么？那就是跳躍。那么今天你們這一群小青蛙學習的本領就是——立定跳遠。有沒有信心學好？”（對學生進行激勵）教師請出自愿出列的學生進行示范，給予評價。（同時給予學生掌聲鼓勵——積極學習和思考）教師示范分解和完整立定跳遠的動作，

6、使學生初步了解立定跳遠的動作要領，并組織學生進行統(tǒng)一自我練習，體驗兩腿用力蹬地跳起，腳跟著地，落地平穩(wěn)的方法。動作要點兩腳自然開立于起跳線后，經(jīng)過兩臂預擺（也有做好臂后下舉的靜止姿勢），配合兩腳屈膝蹬伸，向前上方跳出，收腿向前落地，屈膝緩沖。看圖片完整示范動作要點重點難點下一頁練習之后會出現(xiàn)錯誤動作（助跑，落地不穩(wěn)等情況），教師及時給予糾正并說明原因。此時，教師導入一首歌謠：“青蛙青蛙跟我跳，雙腳用力向前跳，向上擺臂收大腿，落地緩沖又輕巧?！币龑W生掌握正確動作方法。背誦歌謠之后再進行練習，同時啟發(fā)學生“小青蛙是怎么跳的??？跳繩時是怎么蹬地的??？”教學要求：依據(jù)歌謠進行

7、練習，學生學習情緒要積極，精神飽滿?！驹O計意圖：充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生在自主嘗試、相互交流評價中體會、掌握立定跳遠的技術要領?！?、“青蛙過河”游戲教學過程：引導學生按正確的動作要領，跳過一定寬度的小河（用自己手中的跳繩做成小河，河的寬度按自己的能力去調(diào)整，體驗立定跳遠的動作）?？凑l跳得又遠又穩(wěn)，隨時表揚鼓勵。組織教法：跳繩擺成小河，按一三五后轉(zhuǎn)與二四六排相對而立進行練習，一個人跳一個人評價。教學要求：是否雙腳同時起跳和落地，是否跳過河。（注意：一定要強調(diào)用跳繩做河的時候，要求把手柄放旁邊，避免危險事故發(fā)生。）（教師在活動過程中要