科利亞的木匣PPT課件.ppt

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1、26、科利亞的木匣執(zhí)教雷靜你和小時(shí)候的你比有什么變化？說說看1、讀準(zhǔn)字音。2、提出不理解的詞語，集體討論。3、想想：圍繞“科利亞的木匣”先寫了什么？再寫了什么？最后寫了什么？初讀課文學(xué)生交流埋木匣挖木匣受到啟示圍繞這三個(gè)小標(biāo)題，可以提哪些問題？誰埋、挖木匣？在什么時(shí)候埋、挖木匣？怎樣埋、挖木匣？為什么要埋、挖木匣？了解“埋木匣”想想科利亞和媽媽是怎樣埋木匣、挖木匣的。畫出表示時(shí)間、動作的詞句。在不同語句中比較：寫科利亞埋木匣的語句：寫媽媽埋木匣的語句：在讀中比較：要讀出問句的語氣。了解“挖木匣”我們在學(xué)科

2、利亞和媽媽“怎樣埋木匣”的內(nèi)容時(shí)用了什么方法？（比較法）自學(xué)提示：1.自讀課文，畫出寫科利亞和媽媽挖東西的時(shí)間的重點(diǎn)詞句。2.科利亞為什么開始找不到木匣，后來找到了?想一個(gè)方法告訴大家。小組合作學(xué)習(xí)、討論。從埋東西到挖東西經(jīng)過了多長時(shí)間？找出媽媽挖箱子和科利亞挖木匣的語句?？评麃啚槭裁撮_始時(shí)找不到木匣子，后來找到了？（用不同的方法告訴大家原因）理解“受到的啟發(fā)”讀讀科利亞最后說的話。畫出這段最關(guān)健的一句話。說說自己的理解。交流：從科利亞埋木匣、挖木匣這件事中想到了什么？概括主要內(nèi)容按照“埋木匣”、“挖木匣

3、”和“得到啟示”這樣的線索，說說這篇課文的主要內(nèi)容。