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1、科里亞的木匣墨玉縣第二小學(xué)王珊珊挖—挖坑挖土挖掘鞋—冰鞋皮鞋拖鞋斧—斧頭刀斧板斧鋸—鋸條電鋸鋸樹免—免得免除免進(jìn)屋—房屋屋頂書屋搶—搶先搶劫搶救難—難題難關(guān)難說初—當(dāng)初初級初學(xué)管—管理保管管教階—臺階階段階級懂—懂事弄懂難懂?dāng)场獢橙藬骋曀驘o敵木匣手鋸臺階測量數(shù)數(shù)挖坑冰鞋斧頭免得難過房屋搶走當(dāng)初管事敵人懂得喀山仍然玩意隨便算術(shù)斧頭玩意免得搶走所以挖井管教我會讀量liángliàng量具量度測量量角器打量產(chǎn)量數(shù)量力量難nánnàn難過難受困難災(zāi)難你和小時候的你比有什么變化？說說看戰(zhàn)爭：課文中提到的“戰(zhàn)爭”是指蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭，是蘇聯(lián)人
2、民為反對德國法西斯及其盟國進(jìn)行的正義戰(zhàn)爭。法西斯：指無理侵略別國領(lǐng)土的行為。木匣：木箱。自讀課文1.說一說課文講了一件什么事。這篇課文寫的是科里亞5歲時從家門口向前數(shù)了十步埋下自己的小木匣,4年后數(shù)了5步挖出了木匣。從這件事中感悟到：時間在變化，自己在變化，周圍的一切都在變化的道理。請按“埋木匣、挖木匣、受到啟示”三項(xiàng)內(nèi)容把課文分成三個部分。一（1～3）：埋木匣二（4～12）：挖木匣三（13）：受到啟發(fā)這篇課文，講的是科利亞埋木匣、挖木匣和從中受到啟發(fā)的故事。1、讀準(zhǔn)字音。2、提出不理解的詞語，集體討論。3、想想：圍繞“科利亞的
3、木匣”先寫了什么？再寫了什么？最后寫了什么？初讀課文學(xué)生交流埋木匣挖木匣受到啟示圍繞這三個小標(biāo)題，可以提哪些問題？誰埋、挖木匣？在什么時候埋、挖木匣？怎樣埋、挖木匣？為什么要埋、挖木匣？埋木匣時，媽媽和科利亞分別是怎么做的？從家門口向前走了三十步，把箱子埋在地下。只會數(shù)到十，就向前走了十步，埋下了他的木匣。科利亞只會數(shù)到十，就向前走了十步，埋下了他的木匣。他從家門口朝前走，數(shù)了十步，就用鏟子挖起坑來。在第一部分中找出與這一句對應(yīng)的句子輕聲朗讀課文第一段（第1至3自然段），思考問題：為什么要埋木匣和木箱呢？科利亞的木匣里有什么？木
4、匣里盛著各種各樣好玩的東西，有冰鞋、小斧頭、小手鋸和其他小玩意兒。各種各樣科利亞和媽媽是怎樣埋東西的？他放好了木匣，蓋上土，用腳踩實(shí)，還在上面撒了一層細(xì)沙，免得被人發(fā)現(xiàn)。媽媽把有些東西放進(jìn)箱子里，從家門口向前走了三十步，把箱子埋在地下。放蓋踩撒圈一圈這句話中描寫動作的詞他放好了木匣，蓋上土，用腳踩實(shí)，還在上面撒了一層細(xì)沙，免得被人發(fā)現(xiàn)?？评麃啚槭裁匆@樣做？從這些動作中，你覺得科利亞是個怎樣的人？他挖呀，挖呀，坑已經(jīng)挖得很深了，還沒找到匣子。他又朝左邊挖，朝右邊挖，仍然沒找到。仔細(xì)找一找，這里用得最多的是哪個字？從這5個“挖”字
5、，你又讀懂了什么？科利亞從家門口向前走，()了十步，就用鏟子()起來?？油诤昧耍岩粋€木匣()在里面，匣子()好后，()上土，用腳()實(shí)，還在上面()了一層細(xì)沙，免得被人發(fā)現(xiàn)。數(shù)放放蓋踩挖撒了解“埋木匣”想想科利亞和媽媽是怎樣埋木匣、挖木匣的。畫出表示時間、動作的詞句。在不同語句中比較：寫科利亞埋木匣的語句：寫媽媽埋木匣的語句：在讀中比較：要讀出問句的語氣。了解“挖木匣”我們在學(xué)科利亞和媽媽“怎樣埋木匣”的內(nèi)容時用了什么方法？（比較法）自學(xué)提示：1.自讀課文，畫出寫科利亞和媽媽挖東西的時間的重點(diǎn)詞句。2.科利亞為什么開始找不到
6、木匣，后來找到了?想一個方法告訴大家?？评麃嗛_始是怎樣挖的？科利亞也拿來鏟子，從家門口向前走了十步，動手挖起來。他挖呀，挖呀，坑已經(jīng)挖得很深了，還沒找到匣子。他又朝左邊挖，朝右邊挖，仍然沒找到。后來，科利亞又是怎樣挖到木匣的呢？科利亞量了五步，又動手挖起來，不多一會兒，他果然找到了木匣子。科利亞丟下鏟子，坐在臺階上，用手摸著腦門想。突然他笑起來，對小伙伴們說：“我知道是怎么回事啦！木匣是我四年前埋的，那時候我還小，步子也小。我現(xiàn)在九歲啦，步子比那時候大了一倍，所以應(yīng)該量的不是十步，而是五步。你們看，我馬上會找到我的木匣子?！笨评?/p>
7、亞丟下鏟子，坐在臺階上，用手摸著腦門想。討論:科利亞當(dāng)時在想什么？科利亞找不道木匣的可能性有4種:A、木匣可能被法西斯挖走。B、數(shù)步法可能不管用。C、挖的方法可能不對。D、自己的步子可能有問題。討論第一種可能性： 木匣可能被法西斯挖走伙伴們說：“也許，法西斯把你的寶貝挖走了?！笨评麃喺f：“不會的，敵人連我們家的大箱子都沒挖走，還能找到我的小木匣嗎？”讀一讀，想一想，從他們的對話中可以找到什么依據(jù)？討論第二種可能性: 數(shù)步法可能不管用找出描寫媽媽埋箱子,挖箱子的句子：媽媽把有些東西放進(jìn)箱子里，從家門口向前走了三十步，把箱子埋在地下
8、。媽媽從家門口朝前走了三十步，挖出了她埋的箱子。讀讀這兩句，想一想媽媽用的是什么方法埋箱子、挖箱子的？討論第三種可能性: 挖的方法可能不對“他們家的房子還在，屋里的東西卻被法西斯搶走了?！薄胺孔舆€在”告訴我們什么?<科利亞不可能把方向搞錯>討論第四種可能性: 自
