作文審題立意訓(xùn)練答案.doc

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1、材料作文審題立意訓(xùn)練答案一、材料中心話題：對于人生三種境界理解與看法。材料內(nèi)容：第一是“駱駝”的階段，千辛萬苦地努力去滿足社會對人的要求，大多數(shù)人都在這個階段掙扎；第二是“獅子”的階段，即“要到自己想要”，這是一個功成名就的階段，這個階段的人們憧憬得到更多的財富、更大的名譽和更高的個人價值。第三階段，“嬰兒階段”，即回歸本性，這一階段的人更多的是想去實現(xiàn)人對社會的價值和意義。材料含義：1、從駱駝角度：人生初級境界像駱駝。駱駝是“沙漠之舟”，刻苦耐勞，意味著人在年輕的時候要接受訓(xùn)練，承受傳統(tǒng)的包袱；服從別人的指令

2、、沒有自我；比如裝得謙卑是為了隱藏；表現(xiàn)出癡狂而忘記了智慧；取得進(jìn)步時受到各種誘惑；為了真理追求知識卻忽略了去提升高貴的靈魂等等。2、從獅子角度：人生中級境界像獅子。要成為獅子，就要承擔(dān)自我、為自己負(fù)責(zé)；選擇與限制；想要做自己喜歡的事時，就不要怕失敗等等。3、從嬰兒角度：人生高級境界像嬰兒。嬰兒意味著「完美的開始」，人生就是這樣一個不斷重復(fù)的過程；當(dāng)一個人抵達(dá)嬰兒的階段，代表心靈重新回歸原點；人們需要對自己生命進(jìn)行的肯定；這個世界是自己的等等。4、從綜合的角度：①重新出發(fā)；②珍惜當(dāng)下；③傳承與發(fā)展；④純真的力量

3、等等。二、本題作文材料由兩部分組成。第一段材料是古人的名言，意思是：道在近處，卻到遠(yuǎn)處去尋求；事情本來容易，卻往難處去下手。這是一種舍本逐末、舍近求遠(yuǎn)的做法。第二段可以看作是概括現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象、事例。對于“道”，生活中有人在“近處”求，有人去“遠(yuǎn)處”求；對于“做事”，有人從“易處”入手，有人從“難處”入手。這表現(xiàn)出人們在為人處事時不同的方式與方法。本題目的關(guān)鍵詞有“求道”“遠(yuǎn)近”“做事”“易難”，對這些詞的解讀如下：“求”可理解為“尋找、探索”等?！暗馈笨衫斫鉃椋旱缆贰⒎较?、方法、道理、道義、規(guī)律、政治主張、

4、思想體系、門派學(xué)說等?！敖帯薄斑h(yuǎn)方”作兩種理解：一為“空間中的概念”，如近處、遠(yuǎn)處；二為“時間中的概念”，如現(xiàn)在與過去、未來?！白鍪隆笨衫斫鉃椤皬氖履稠椆ぷ骰蛘咛幚砟臣虑椤薄！耙住薄半y”分別理解為“容易”“困難”。兩段材料的內(nèi)容都分為兩方面，一是不同的人“求道”的方式、方法的不同，二是不同的人做事的方式、方法的不同。考生可將第一段的名言作為立意基礎(chǔ)，也可將第二段的現(xiàn)象、事例作為立意基礎(chǔ)，也可綜合兩段材料的內(nèi)容，選擇立意的角度。題目中的材料是作文選取角度、確定立意的出發(fā)點，作文不能“脫離材料內(nèi)容及含意的范圍”

5、，作文是否在材料的“內(nèi)容”和“含意”范圍內(nèi)寫作，是判斷作文是否屬于“符合題意”的關(guān)鍵。所以，審題的重點應(yīng)該弄清材料的“內(nèi)容”和材料的“含意”。我們認(rèn)為，對“內(nèi)容”的理解，側(cè)重于文字的表層信息；對“含意”的把握，偏向于材料的隱含信息。材料的“內(nèi)容”（文字的表層信息）材料的主要內(nèi)容是說“從近處或遠(yuǎn)方求道，從易處或難處做事”的問題，具體有：從“求道”的角度立意1．“道”在近處，求道不宜舍近求遠(yuǎn)。2．“道”雖在近處，但亦不妨從遠(yuǎn)方求得。3.有些“道”需在近處求得，有些道則需從遠(yuǎn)方求得。4.求“道”從身邊（小事、平凡事、

6、小善）做起5.遠(yuǎn)方雖有道，身邊也有道（不要忽略身邊的道）從“做事”的角度立意1．做事應(yīng)往易處去做。2．做事應(yīng)向難處努力。3．不同的事做起來方式不同，有些事需向易處去做，有些事則應(yīng)向難處努力。材料的“含意”（材料的隱含信息）從“從近處或遠(yuǎn)方求道，從易處或難處做事”的內(nèi)容上挖掘，隱含在材料中的信息主要涉及三個方面：1.人們求道、做事的思維方式（習(xí)慣、方法）2.人們在求道、做事過程中體現(xiàn)的精神品質(zhì)3.人們對道的認(rèn)知決定其行為三、1.審材料。作文材料很簡單，卻分兩部分。前一部分述說“獨生”年代的特點：獨立、獨處、獨行、

7、獨享……；后一部分強(qiáng)調(diào)“獨生”的“獨特之處”，是說“獨生”子女都有其特別的東西，審題時需要我們好好地思辨，這也是作文立意的重心所在，考生在確定立意時可就“獨立、獨處、獨行、獨享……”其中的一方面或幾方面來考慮。2.審要求。要求有三個部分。第一部分：請以“生于‘獨生’年代”為標(biāo)題，寫一篇文章。這是標(biāo)題作文。標(biāo)題只是規(guī)定了作文的取材范圍，并沒有明確立意（主旨），這就給考生以廣闊的思辨空間。第二部分：既可記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情，又可以發(fā)表議論。這是提示考生可以選擇的作文文體，可以寫記敘文或者抒情散文，也可以寫議論文。第三

8、部分是常規(guī)要求：立意自定，文體自選，不少于800字，不得抄襲套作。三、立意參考：1.自計劃生育以來，我們便生于一個“獨生”的年代，在這個缺少了許多兄弟姐妹的年代，我們更需要學(xué)會獨立。獨立需要勇氣；獨立也需要目的；獨立更需要行動。2.在我看來，“獨生”是利弊共存的。生于“獨生”年代雖然能帶給人利益，但相對的是人失去的東西更多。生于“獨生”時代的人，往往只能獨行獨處。往往生于“獨生”年代的