《秋天到》教學(xué)設(shè)計.doc

《《秋天到》教學(xué)設(shè)計.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、《秋天到》教學(xué)設(shè)計教材分析：《秋天到了》是一篇寫景散文，本文抓住時間特點，選取初秋季節(jié)典型景物的變化，描繪出一副天高云淡、五谷豐登的秋景圖，展現(xiàn)出作者對秋天的喜愛、贊美之情及迎接秋季的喜悅之情。　　教學(xué)目標(biāo)：　　1、運用多種方法學(xué)會本課的生字?！　?、引導(dǎo)學(xué)生從天氣、物候幾方面了解秋天的特點，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。　　3、有感情地朗讀課文并背誦。教學(xué)重難點：引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀體會秋天是天氣轉(zhuǎn)涼的季節(jié)，是豐收的季節(jié)，是美麗的季節(jié)?！　〗虒W(xué)課時：兩課時?！　〗虒W(xué)過程：　　第一課時　　一、導(dǎo)入課題　　1、談話：小朋友們，你們知道一年有哪些季節(jié)嗎？現(xiàn)在是什么季節(jié)呢？（板書課題）你的周

2、圍有什么變化嗎？　　2、展示：師生展示收集的關(guān)于秋天的資料，學(xué)生說說秋天的特點，教師總結(jié)?！　《?、教學(xué)生字　　1、抽學(xué)生讀課文，檢查學(xué)生讀書情況?！　?、正音，自主學(xué)習(xí)課文生字。　?。?）四人小組交流生字的預(yù)習(xí)情況?！　。?）課堂內(nèi)交流生字學(xué)習(xí)情況，抽學(xué)生教讀、教學(xué)生書空，教師指導(dǎo)，板書重點?！　∫族e音的字：多音字：“轉(zhuǎn)”zhuan(轉(zhuǎn)涼轉(zhuǎn)換轉(zhuǎn)化)zhuan(轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)圈)?！　÷N舌音字：爽收霜邊音字：涼　　三拼音字：轉(zhuǎn)涼爽霜降　　課堂組詞（開火車形式進行），說結(jié)構(gòu)、偏旁教師簡要板書?！　。?）學(xué)生自由學(xué)習(xí)生字，教師出示生字卡片檢查鞏固?！　?、再讀課文思考：秋天什么時候到？哪幾個

3、月是秋天？　　三、布置作業(yè)：　　1、抄寫課文生字?！　?、熟讀課文?！　〉诙n時　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入　　1、指名板演生字　　2、指名朗讀課文　　二、理解課文，指導(dǎo)朗讀　　1、老師請三位同學(xué)每人讀一個自然段，誰來讀第一段？第二段？第三段？　　秋天到了，我們周圍發(fā)生了很多變化，那么課文里寫了哪些變化呢？（天氣、樹葉、天空、大雁、田野）板書　　2、我們一起來看課文的第一自然段：　　指名讀?！　　扒锾斓搅?，天氣涼了?！比绻麚Q成“天氣冷了”行不行？為什么？你試著填上合適的詞?！　。ㄕn件）“樹葉黃了，一片片葉子從樹上落下來?！崩斫狻耙黄悲B詞的使用。　　讀的時候語速慢些。葉子是慢慢從樹上“落

4、”下來，讀的時候也的慢點?！　?、秋天的天空是什么樣子的？　　“天空那么藍(lán)，那么高?！碧ь^看看外面的藍(lán)天，沒有那么多云，看起來真的是又藍(lán)又高。那么……那么……“一群大雁往南飛，一會兒排成個‘人’字，一會兒排成個‘一’字?！鼻锾?，大雁要飛到南方去--過冬，大雁是怎么飛的呢？“一會兒……一會兒……”在很短的時間里做不同的事情，所以讀的時候語速要快點。（指導(dǎo)讀）　　你能用“一會兒……一會兒……”也說一句話嗎？師生合作讀?！　?、秋天的天空是又藍(lán)又高。那么秋天的田野是什么樣的呢？第三自然段。　　“田野里，棉花白了，高粱紅了，稻子黃了，豐收的季節(jié)到了?！痹谶@段里，老師發(fā)現(xiàn)了好多表示顏色的

5、詞，你找到了嗎？用筆圈起來。這些詞在讀得時候可以讀得重一點，莊稼成熟了，豐收的季節(jié)到了。你高不高興?。磕蔷妥x出喜悅的心情吧?。磮D背誦）秋天到了，我們身邊的事物也發(fā)生了許多變化，你發(fā)現(xiàn)了嗎？　　5、秋天是這么美麗，充滿了收獲的喜悅，讓我們美美的把課文完整的讀一讀，試著背一背。（借助板書，引導(dǎo)背誦）　　三、總結(jié)全文?！　∧阆矚g秋天嗎？看到這么美麗的秋天的景色你想說點什么？