2019年安徽省中考英語(yǔ)考綱變化解讀.ppt

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1、2019年中考英語(yǔ)考綱變化解讀一、考試性質(zhì)與目標(biāo)的變化在此輸入您的封面副標(biāo)題20192018初中學(xué)業(yè)水平考試是義務(wù)教育階段的終結(jié)性考試，是修完義務(wù)教育課程的初中學(xué)生參加的水平性考試?？荚嚱Y(jié)果既是衡量學(xué)生是否達(dá)到初中畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的主依據(jù)，也是高中階段學(xué)校招生的重要依據(jù)之一。英語(yǔ)學(xué)業(yè)水平考試的目的是全面、準(zhǔn)確地考查初中畢業(yè)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面達(dá)到《課程標(biāo)準(zhǔn)》中“五級(jí)目標(biāo)”水平的程度；全面落實(shí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》所確立的課程評(píng)價(jià)理念；促進(jìn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)義務(wù)教育階段英語(yǔ)教學(xué)全面落實(shí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》；促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式的改進(jìn)和英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，提高綜

2、合語(yǔ)言運(yùn)用能力。初中學(xué)業(yè)水平考試是義務(wù)教育階段的終結(jié)性考試，是修完義務(wù)教育課程的初中學(xué)生參加的水平性考試?？荚嚱Y(jié)果既是衡量學(xué)生是否達(dá)到初中畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的主依據(jù)，也是高中階段學(xué)校招生的重要依據(jù)之一。英語(yǔ)學(xué)業(yè)水平考試的目的是全面、準(zhǔn)確地考查初中畢業(yè)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面達(dá)到《課程標(biāo)準(zhǔn)》中“五級(jí)目標(biāo)”水平的程度；全面落實(shí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》所確立的課程評(píng)價(jià)理念；促進(jìn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)義務(wù)教育階段英語(yǔ)教學(xué)全面落實(shí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》；促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式的改進(jìn)和英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，提高綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力；推動(dòng)義務(wù)教育階段評(píng)價(jià)與考試制度改革以及普通高中招生制度的改革

3、。解讀刪除一、強(qiáng)化考試試題的專(zhuān)業(yè)功能。二、還原：中考制度變化來(lái)引導(dǎo)試題的改革，讓試題本質(zhì)的回歸。（理順本末）二、考試內(nèi)容與要求的變化20192018根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》確定的義務(wù)教育英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)要求，全面考查學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等語(yǔ)言技能的綜合實(shí)踐能力以及靈活運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)的能力，注重邏輯推理、信息加工、閱讀理解和書(shū)面表達(dá)等方面的考查，提升學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。在確定考查內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，主要參考《課程標(biāo)準(zhǔn)》中“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”五級(jí)的內(nèi)容和要求及相關(guān)的附錄，同時(shí)參考三級(jí)和四級(jí)的內(nèi)容和要求。具體考查要求如下：根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》確定的義

4、務(wù)教育英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)要求，全面考查學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等四種英語(yǔ)語(yǔ)言技能的綜合實(shí)踐能力以及靈活運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)的能力。在確定考查內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，主要參考《課程標(biāo)準(zhǔn)》中“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”五級(jí)的內(nèi)容和要求及相關(guān)的附錄，同時(shí)參考三級(jí)和四級(jí)的內(nèi)容和要求。具體考查要求如下：解讀“四種英語(yǔ)”注重邏輯推理、信息加工、閱讀理解和書(shū)面表達(dá)等方面的考查，提升學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。1）、四種英語(yǔ)語(yǔ)言技能的提法有不科學(xué)的地方，語(yǔ)言能力是一種綜合能力強(qiáng)行劃分，可能會(huì)出試題帶來(lái)不便；2）、出題方面，可能會(huì)推出綜合性、邏輯性更高的試題，它們出現(xiàn)的面可能會(huì)擴(kuò)大

5、，“創(chuàng)新能力”更是清楚是說(shuō)明了試題的要求。試題的難度可能均于往年，但靈活性，問(wèn)題與答案之間的推理性一定會(huì)有所增加。刪除增加傳遞出的信息預(yù)測(cè)三、例證性試題的變化[例3]（聽(tīng)力）20192018通過(guò)聽(tīng)簡(jiǎn)短對(duì)話，考查學(xué)生對(duì)所聽(tīng)的錄音材料的理解和判斷能力。要求學(xué)生能識(shí)別對(duì)話中相關(guān)信息，從而進(jìn)行推斷并選出答案。通過(guò)聽(tīng)簡(jiǎn)短對(duì)話，考查學(xué)生對(duì)所聽(tīng)的錄音材料的理解和判斷能力。要求學(xué)生能識(shí)別對(duì)話中的重要相關(guān)信息，從而進(jìn)行簡(jiǎn)單的推斷并選出答案。例證[4]（聽(tīng)力）20192018通過(guò)聽(tīng)多個(gè)輪回的對(duì)話，考查學(xué)生捕捉主要信息、抓住談話要點(diǎn)和主題并對(duì)所聽(tīng)內(nèi)容作

6、出簡(jiǎn)單推斷的能力。要求學(xué)生能聽(tīng)懂對(duì)話中的事實(shí)性信息以及交談中他人的意圖、觀點(diǎn)和態(tài)度，也能對(duì)會(huì)話的背景以及說(shuō)話者之間的關(guān)系做出正確的推斷。通過(guò)聽(tīng)多個(gè)輪回的對(duì)話，考查學(xué)生對(duì)談話的主題以及對(duì)主要信息的獲取能力。要求學(xué)生能根據(jù)所聽(tīng)的日常生活中熟悉話題的談話，捕捉主要信息。[例證5]（聽(tīng)力）20192018通過(guò)聽(tīng)簡(jiǎn)短獨(dú)白，考查學(xué)生在語(yǔ)篇中獲取信息、分析推理、正確判斷的能力。要求學(xué)生根據(jù)所聽(tīng)內(nèi)容，在理解主旨大意的基礎(chǔ)上，捕捉主要信息，并做出合理的判斷和推理。通過(guò)聽(tīng)簡(jiǎn)短獨(dú)白，考查學(xué)生在語(yǔ)篇中獲取信息、分析綜合、正確判斷的能力。要求學(xué)生根據(jù)所聽(tīng)內(nèi)

7、容，在理解主旨大意的基礎(chǔ)上，捕捉主要信息，并做出合理的判斷和推理。聽(tīng)力例證題變化傳達(dá)的信息聽(tīng)力改變最多。總五處改動(dòng)，聽(tīng)力就有三處。難度變化，可能是材料難度沒(méi)有多大增加，但通過(guò)關(guān)鍵詞“獲取信息、分析推理、正確判斷的能力”、“相關(guān)”、“意圖、觀點(diǎn)和態(tài)度”等可以知道通過(guò)材料獲得正確信息的難度絕對(duì)增加。一二單項(xiàng)選擇例證題的變化[例證9]20192018[說(shuō)明]要求學(xué)生在充分理解題干的基礎(chǔ)上，從所提供的四個(gè)選項(xiàng)中選出最佳答案，目的是結(jié)合一定的語(yǔ)境，考查學(xué)生語(yǔ)言知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。考查的主要內(nèi)容包括語(yǔ)法知識(shí)、詞匯知識(shí)、習(xí)慣用語(yǔ)、交際用語(yǔ)和各種

8、常見(jiàn)表達(dá)法等。[說(shuō)明]要求學(xué)生在充分理解題干的基礎(chǔ)上，從所提供的四個(gè)選項(xiàng)中選出最佳答案，目的是結(jié)合一定的語(yǔ)境，考查學(xué)生語(yǔ)言知識(shí)的綜合運(yùn)用能力?？疾榈闹饕Z(yǔ)言知識(shí)包括語(yǔ)法知識(shí)、詞匯知識(shí)、習(xí)慣用語(yǔ)、交際用語(yǔ)和各種常見(jiàn)表達(dá)法等。單項(xiàng)選擇例證改變傳達(dá)的信息