歌唱教學(xué)《甜甜的秘密》設(shè)計(jì)介紹.doc

歌唱教學(xué)《甜甜的秘密》設(shè)計(jì)介紹.doc

ID:50953983

大小:23.00 KB

頁數(shù):3頁

時(shí)間:2020-03-08

歌唱教學(xué)《甜甜的秘密》設(shè)計(jì)介紹.doc_第1頁
歌唱教學(xué)《甜甜的秘密》設(shè)計(jì)介紹.doc_第2頁
歌唱教學(xué)《甜甜的秘密》設(shè)計(jì)介紹.doc_第3頁
資源描述:

《歌唱教學(xué)《甜甜的秘密》設(shè)計(jì)介紹.doc》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫

1、歌唱教學(xué)《甜甜的秘密》設(shè)計(jì)介紹歌唱教學(xué)是小學(xué)音樂教學(xué)的重要組成部分。重視歌唱教學(xué),將歌唱實(shí)踐做實(shí)、做細(xì),做得使學(xué)生“想唱就唱、想唱能唱”,需要我們每一位音樂老師的努力與探索?!短鹛鸬拿孛堋愤@一首歌為二段體,每一樂段由八小節(jié)組成。在第一樂段中,運(yùn)用八分休止、三五度的音程跳躍,營造“靜靜地”意境。第二樂段在較高音區(qū)中運(yùn)用長音、連音,以及樂句的音區(qū)對比,抒發(fā)了學(xué)生內(nèi)心的激動(dòng)以及對老師無比的愛。在設(shè)計(jì)這一堂歌唱課時(shí),我們遵循了以下幾個(gè)原則:一、堅(jiān)持整體性學(xué)唱原則。無論是樂句的學(xué)唱,還是樂節(jié),還是音樂的基本感受,我們都把它與歌曲的片段或樂段結(jié)合起來,使樂句與樂節(jié)與樂段形成有機(jī)關(guān)聯(lián),也

2、使學(xué)生對音樂形象有整體的把握。比如學(xué)唱前的音樂律動(dòng),在學(xué)生有意識(shí)地聆聽樂句的拍點(diǎn)的過程中,對歌曲有整體把握,再比如,在進(jìn)行第一樂段教學(xué)時(shí),我們在做第一、三樂句練習(xí),并與二、四樂句接龍的時(shí)候,每做到一定程度,我們都會(huì)為學(xué)生提供一次樂段聆聽或樂段演唱的機(jī)會(huì),以給學(xué)生呈現(xiàn)比較完整的形象。二、注重學(xué)習(xí)過程原則有很多老師都這么認(rèn)為,一首歌聽幾遍就會(huì)了,這不是很簡單的事嗎?弄這么多花樣,學(xué)一首歌,有必要嗎?我們的回答是“有”,而且是非常有必要。一是由學(xué)生學(xué)習(xí)心理決定的,所有孩子對新鮮的東西充滿好奇,有童趣的教學(xué)環(huán)節(jié)可以使學(xué)生保持學(xué)習(xí)熱情;二是由音樂學(xué)科特點(diǎn)決定的,音樂欣賞與感受就是時(shí)間

3、流逝的過程,注重學(xué)習(xí)過程就是注重音樂技能與修養(yǎng)積累與豐富的過程。在本課的設(shè)計(jì)中,第一樂段我們抓住了“悄悄地”,要求學(xué)生用“有控制”的輕巧發(fā)聲來表現(xiàn)情緒。并根據(jù)樂句旋律與節(jié)拍的特點(diǎn),設(shè)計(jì)音樂手勢,激起學(xué)習(xí)“探索秘密”的積極學(xué)習(xí)心理。在第二樂段中抓住了“甜甜的”,結(jié)合不一樣的心情在不同音區(qū)上的“老師啊”學(xué)唱,以及通過對“甜甜的秘密”“甜甜的話語”的正確把握,使學(xué)生在聽、說、念、唱模仿、探索、表現(xiàn)的過程中,主動(dòng)地學(xué)唱,積極地探索,終而達(dá)成較為理想的學(xué)習(xí)效果。三、關(guān)注“情由心生”原則。本課的主題是師生間的情誼、學(xué)生對老師的愛。因?yàn)檫@種愛太平凡,使學(xué)生口中道出的“對老師的愛”顯得那么

4、的無味與無足輕重。本課的情感線索從教師(我)出發(fā),從教師(我)地秘密開始,從教師(我)對“我”的老師的愛開始,逐漸擴(kuò)大到學(xué)生(我們),從“我們的現(xiàn)在”開始,慢慢發(fā)展到“我們的明天”(聆聽《飛來的花瓣》),在不斷擴(kuò)展與衍生的過程中,達(dá)到的較為自然的“師生情誼”的主題。在聆聽欣賞《飛來的花瓣》的過程中,教師根據(jù)音樂的變化,用簡筆畫的形式展現(xiàn)的畫面,更烘托主題,提升情感。四、堅(jiān)守以音樂為本原則在音樂課堂中,任何華美的畫面、巧妙地游戲,如果離開音樂,都將成為無源之水、無本之木。所以音樂課中,一句話、一個(gè)手勢、一聲呼吸,都要讓它充滿音樂,在我們用心表現(xiàn)音樂的過程中,音樂也在充實(shí)著我們

5、的思維。本課的設(shè)計(jì)中,從拍手律動(dòng)(關(guān)注音樂的節(jié)拍)到樂句的學(xué)唱(關(guān)注歌唱感覺)到手勢表現(xiàn)(關(guān)注旋律特點(diǎn))到樂段表現(xiàn)(關(guān)注音樂形象),再到情感升華(關(guān)注以情帶聲),我們都力求充滿音樂,用音樂的手段表現(xiàn)音樂。以上是我們團(tuán)隊(duì)在設(shè)計(jì)這堂歌唱課時(shí)努力想要做到的一些原則,我們的設(shè)計(jì)還很稚嫩,但正因?yàn)橹赡?,我們才?huì)不怕失敗,我們才愿意蹣跚前行。我們的信念是:通過我們靜悄悄的努力,收獲甜蜜蜜的笑容,這就是我們甜甜的秘密。

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁,下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁,下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學(xué)公式或PPT動(dòng)畫的文件,查看預(yù)覽時(shí)可能會(huì)顯示錯(cuò)亂或異常,文件下載后無此問題,請放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權(quán)歸屬用戶,天天文庫負(fù)責(zé)整理代發(fā)布。如果您對本文檔版權(quán)有爭議請及時(shí)聯(lián)系客服。
3. 下載前請仔細(xì)閱讀文檔內(nèi)容,確認(rèn)文檔內(nèi)容符合您的需求后進(jìn)行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標(biāo)題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時(shí)可能由于網(wǎng)絡(luò)波動(dòng)等原因無法下載或下載錯(cuò)誤,付費(fèi)完成后未能成功下載的用戶請聯(lián)系客服處理。