筆算除法教學(xué)反思易.doc

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1、四年級(jí)《除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法》教學(xué)反思趙玉琴《除數(shù)是整十?dāng)?shù)筆算除法》一課非常感謝各位老師的傾聽，針對(duì)這節(jié)課提出了寶貴的建議，是作為一名教師永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)和追求的目標(biāo)，只有多多的吸取寶貴的經(jīng)驗(yàn)，才能促進(jìn)自己不斷提高。本節(jié)課我把洋思永威的先進(jìn)教學(xué)理念貫穿在整個(gè)教學(xué)過程中，打破原有的教學(xué)方式，組織學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)活動(dòng)。除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法，是在學(xué)生掌握了除數(shù)是一位數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的學(xué)習(xí)，大多數(shù)同學(xué)都能很好的掌握；有極少數(shù)同學(xué)在試商的時(shí)候有點(diǎn)困難。在教學(xué)過程中，以學(xué)生為主體教師為主導(dǎo)進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生的積極性很高，充分激發(fā)學(xué)生的

2、思維。在自主探索的過程中，加深了學(xué)生對(duì)除數(shù)是整十?dāng)?shù)筆算除法的理解。而我則在整個(gè)嘗試、討論過程中適時(shí)點(diǎn)撥、追問，既突破了試商的方法這一教學(xué)重點(diǎn)，又保證學(xué)生獲得系統(tǒng)完整的知識(shí)，充分發(fā)揮其主導(dǎo)作用。本課優(yōu)點(diǎn)之處：1.學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出，給學(xué)生出示的自學(xué)指導(dǎo)詳細(xì)。2.檢測(cè)過程中能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并調(diào)整教學(xué)方法。3.議一議環(huán)節(jié)按照：一商、二乘、三減、四比的方法進(jìn)行，條理清晰明了。4.學(xué)生根據(jù)方法舉一反三，并能運(yùn)用到各種題型中，掌握較好。1.檢測(cè)題有梯度滿足不同學(xué)生的需求，并能達(dá)到培優(yōu)補(bǔ)差工作。2.評(píng)價(jià)語豐富，好的評(píng)價(jià)語能

3、促使學(xué)生學(xué)習(xí)，并能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。不足之處在于：1.學(xué)生自學(xué)，在檢測(cè)環(huán)節(jié)，我請(qǐng)班里的四名學(xué)生上臺(tái)板演，三名學(xué)生出錯(cuò)地方都是在商的位置，說明學(xué)生對(duì)三年級(jí)所學(xué)的知識(shí)有些遺忘，上課前我應(yīng)該提前預(yù)習(xí)舊知。2.由于在議一議環(huán)節(jié)詳細(xì)，調(diào)動(dòng)了全班的積極性，提問較多耽誤了一些時(shí)間，導(dǎo)致做檢測(cè)題時(shí)間較少，沒有達(dá)到預(yù)想的效果。3.因我的方法限制了學(xué)生的思考空間，應(yīng)再多給學(xué)生機(jī)會(huì)探索不同的解題思路。4.學(xué)生做題，易出現(xiàn)商位置和漏0現(xiàn)象，我應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo)。?5.應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致，一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度。6.數(shù)學(xué)來源于生活，并在生活中得

4、到反應(yīng)。在以后教學(xué)中，應(yīng)多涉及一些與生活有關(guān)的題型，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？傮w來說，在這堂課中暴露出的問題，使我對(duì)學(xué)生有了更進(jìn)一步的了解。也發(fā)現(xiàn)了他們身上的優(yōu)勢(shì)：愛學(xué)、喜歡思考。正所謂沒有學(xué)不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師，我會(huì)不斷努力，貼近學(xué)生、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)、跟蹤學(xué)習(xí)，隨時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方法，爭(zhēng)取讓每一位學(xué)生都能快快樂樂的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。焉耆縣第一小學(xué)2011年11月