資源描述：
《如何培養(yǎng)學(xué)生聽的能力.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、如何培養(yǎng)學(xué)生聽的能力如何培養(yǎng)學(xué)生聽的能力提高學(xué)生運用英語的能力，培養(yǎng)學(xué)生的英語創(chuàng)新能力，才識英語的教學(xué)真正目的。因此在英語教學(xué)上，教師有意識地引導(dǎo)學(xué)生以英語為工具去分析和解決問題，并對知識加以創(chuàng)新，讓學(xué)生在完成任務(wù)之中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。目前，在英語教學(xué)中加強聽力訓(xùn)練，提高學(xué)生聽力理解能力已受到廣大教師的重視。那么，教師應(yīng)如何培養(yǎng)學(xué)生聽的能力？一、在教學(xué)中，采取視聽結(jié)合。根據(jù)對話和課文的不同特點，運用簡筆畫、實物、卡通畫、圖片，借助幻燈投影，電視錄像等直觀手段創(chuàng)設(shè)情境，幫助學(xué)生理解語篇大意，句子重點和段落重點。例如，小學(xué)六年級下冊Unit3LessonSix《Let’sread
2、》一課中動詞較多，學(xué)生不易聽懂。于是，可以采用以下聽力訓(xùn)練的方法。1）讓學(xué)生指出所聽到的單詞。walkedstudiedflewsawjumpedswamreturned2）利用電腦呈現(xiàn)一組ZhengpengandMike去公園放風(fēng)箏的過程。放課文錄音時，電腦呈現(xiàn)與課文內(nèi)容有關(guān)的一些情境和簡單的英語說明（見下列），旨在為學(xué)生掃除聽力上遇到的障礙。ZhangpengandMikereadtonguetwisters.studiedEnglish｛wenttoaparkflewkitesMykitesflewintothelake.｛sawthekitejumpedintothela
3、keswamtoitadog｛二、課堂教學(xué)中，巧用聽寫相結(jié)合。在英語課堂教學(xué)中，讓學(xué)生用自己能識別簡單或關(guān)鍵詞語等邊聽邊寫，寫出能回答有關(guān)who,when,what,where,how的內(nèi)容；對重要信息速記，巧記，以延長信息在大腦中存儲的時間。例如，小學(xué)五年級下冊Unit2LessonTwo《Let’stalk》一課中描寫四季的氣候特征，抓住這一特點，首先把文章中四個季節(jié)的名寫在黑板張，然后進行簡單的導(dǎo)入。springsummerfallwinterT:Todaywearegoingtolearnfourseasons.Listentothetapeandtellsomethin
4、gaboutthefourseasons.聽完錄音后，學(xué)生標(biāo)注出四季的特點。windywarmsunnyhotspring{summer{windycoolwindycoldfall{winter{最后，讓每個小組的學(xué)生輪流上黑板上書寫，比一比哪個小組的學(xué)生紀(jì)錄的信息多，對季節(jié)理解得透徹，且詞匯豐富。三、巧設(shè)情境，聽說相結(jié)合。聽，說，讀，寫是有機聯(lián)系的統(tǒng)一體。聽中有說，說中有聽，要讓學(xué)生說得好，就必須讓學(xué)生聽得好，從聽入手，先聽后說。例如，小學(xué)六年級Unit2LessonSix《Let’sread》一課中，先教完新單詞，再讓學(xué)生根據(jù)課文中三個問題邊聽邊搜索有關(guān)信息；聽錄音結(jié)束后，
5、讓學(xué)生先與同座同學(xué)展開討論，然后全班進行討論，并將討論的結(jié)果填入橫線上。1、Howdothestudentsfeelbeforthefootballgamestarts?Theyareexcited.2、HowdoesJohnfeelwhentheballhithishead?Johnisalittleangry.1、HowdoesClass3feelattheendofthegame?Theyarenotsad.采取聽后討論的方法一方面可使學(xué)生將聽中獲得的信息進行互補，另一方面在其他學(xué)生說的時候又可以練習(xí)聽力。這樣聽說結(jié)合交替進行，課堂氣氛十分活躍。聽力教學(xué)效果顯著，學(xué)生挺立能
6、力會逐漸提高。在英語課堂教學(xué)中只有充分創(chuàng)造各種手段和創(chuàng)設(shè)各種氛圍，實施有目的，有計劃的聽力教學(xué)，才能防止學(xué)生陷入聽力困境。要以指導(dǎo)學(xué)生聽的方法和激發(fā)學(xué)生聽的興趣為側(cè)重點。要讓學(xué)生在聽的過程中進行欣賞和創(chuàng)新，發(fā)展其聽力技能，使其養(yǎng)成良好的聽力習(xí)慣，就能逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生聽的能力。
