能被3整除的數(shù)的特征.doc

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1、能被3整除的數(shù)的特征教學(xué)要求使學(xué)生初步掌握能被3整除的數(shù)的特征，能正確判斷一個數(shù)能被3整除的數(shù)的特征，培養(yǎng)學(xué)生抽象、概括的能力。教學(xué)重點(diǎn)能被3整除的數(shù)的特征。教學(xué)難點(diǎn)會判斷一個數(shù)能否被3整除。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境1、能被2、5整除的數(shù)有什么特征？2、能同時被2和5整除的數(shù)有什么特征？二、揭示課題我們已經(jīng)知道了能被2、5整除的數(shù)的特征，那么能被3整除的數(shù)有什么特征呢？現(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)和研究能被3整除的數(shù)的特征（板書課題）三、探索研究1．小組合作學(xué)習(xí)---能被3整除的數(shù)的特征。（1）思考并回答：①什么樣的數(shù)能被3整除？②要

2、想研究能被3整除的數(shù)的特征，應(yīng)該怎樣做？（2）做法是：（根據(jù)學(xué)生說的逐一板書）①②觀察：③特征×3（分組討論，說發(fā)現(xiàn)的規(guī)律）一個數(shù)的各位上的數(shù)13把各位上的數(shù)加起來看和有什么特征。的和能被3整除，這26個數(shù)就能被3整除。39412515618721824……（3）檢驗(yàn)：由學(xué)生和老師任意報(bào)一個較大的數(shù)讓學(xué)生檢驗(yàn)觀察它的特征。如：8057921。因?yàn)椋?+0+5+7+9+2+1=323+2=55為能被3整除，所以8057921不能被3整除，8057921÷3=2685940……1。四、課堂實(shí)踐1、做教材第55頁下面的“做一

3、做”。2、做練習(xí)十二的第5題。3、做練習(xí)十二的第6題。4、做練習(xí)十二的第8題。①讓學(xué)生明確這個圖所表示的就是判斷一個數(shù)能否被3整除的順序和方法。②讓學(xué)生按這個順序和方法判斷上面的3個數(shù)。五、課堂小結(jié)學(xué)生小結(jié)今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。六、思考練習(xí)做練習(xí)十二的第7題。