資源描述：
《最新師生交往教學(xué)講義ppt課件.ppt》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、師生交往知識目標(biāo)：知道教學(xué)相長的含義，懂得師生之間要彼此尊重。能力目標(biāo)：學(xué)會正確與老師交往，能夠正確處理和老師交往中存在的分歧。情感目標(biāo)：主動增進(jìn)與老師的感情，尊敬老師、理解老師、體諒老師。難點：亦師亦友師生關(guān)系的建立。重點：教學(xué)相長活動一：組織者傾聽者陪伴者朋友、指導(dǎo)者在與學(xué)生交往的過程中，老師扮演著什么角色？探究與分享小奇喜歡文學(xué)創(chuàng)作，經(jīng)常拿自己寫的小說請語文老師指導(dǎo)，得到語文老師的肯定與表揚。一次，上數(shù)學(xué)課時，小奇偷偷在下面寫小說，被數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)。自己辛辛苦苦寫了一個星期的手稿被沒收，還被狠狠地批評了一頓······（1）假如
2、你是小奇，你會如何對待語文老師的表揚與數(shù)學(xué)老師的批評？答：語文老師的表揚是對自己的肯定、鼓勵和期待，有助于激勵我更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。數(shù)學(xué)老師的批評是關(guān)心，提醒和勸誡，可以幫助我反省自己，改進(jìn)不足。（2）你能給小奇提出怎樣的建議？答：我會對小奇說，不要在上課時寫小說，這不利于自己的學(xué)習(xí)和成長，也是不尊重老師勞動的表現(xiàn)。我會建議他在學(xué)習(xí)之余再進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。為什么學(xué)會正確對待老師的表揚和批評？①老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；②老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。對待老師的批評，我們
3、要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。謝謝觀看THANKYOU秋收季節(jié)，大家畜常因過急采食地瓜（甘薯）或地瓜秧造成食道阻塞，遇到這種情況，應(yīng)及時采取必要的措施。1、直取法若是地瓜阻塞在食道上部，即在咽部或靠近咽部的食道口處，可將家畜站立綁定，用開口器打開口腔，一手拉住舌頭，另一手從口角內(nèi)伸入咽部，掏出阻塞物。如果伸不進(jìn)手去，可用長柄鑷子慢慢夾取掏出。業(yè)也越發(fā)蒸蒸日上，父親把我送到省里最好的學(xué)校去讀書。因為怕我苦怕我累2、推送法若是地瓜阻塞在食道的中、下部，可先灌入5%的普魯卡因10～20毫升，后灌入100～200
4、毫升植物油，再插入胃導(dǎo)管，慢慢用力向下推送。如果瓜塊不易向下推送，可在對側(cè)墊上木板，同側(cè)墊上厚布墊或自行車輪胎，用木槌對準(zhǔn)阻塞物用力捶打幾下，將阻塞物捶破后，即可順利推送下去。業(yè)也越發(fā)蒸蒸日上，父親把我送到省里最好的學(xué)校去讀書。因為怕我苦怕我累如果試用以上方法仍然不能將瓜塊推送下去，可將10號鐵絲前端磨光滑，由胃導(dǎo)管內(nèi)插入食道，觸及瓜塊時，捏緊胃導(dǎo)管連同鐵絲一起慢慢用力向下推送。使用此法，操作一定要小心謹(jǐn)慎，萬勿將食道弄傷。3、按摩法若是地瓜秧阻塞在食道中部，可先灌服50～100毫升植物油與水的混合物，用手在阻塞部位慢慢按摩并向下揉
5、捏，直至將阻塞物業(yè)也越發(fā)蒸蒸日上，父親把我送到省里最好的學(xué)校去讀書。因為怕我苦怕我累破開，家畜即可自行咽下。4、打氣（水）法無論阻塞部位在食道中部還是下部，均可使用打氣（水）法解除阻塞。方法是：用胃導(dǎo)管向食道內(nèi)灌入100～200毫升溫水，隨即將溫水導(dǎo)出，再灌入植物油或石蠟油50～100毫升，用力捏住咽部下邊的食道與胃導(dǎo)管，另一人將打氣筒連接在胃導(dǎo)管的外口，猛力打氣數(shù)次。也可接入高壓氣泵，助手迅速打開氣業(yè)也越發(fā)蒸蒸日上，父親把我送到省里最好的學(xué)校去讀書。因為怕我苦怕我累泵通氣開關(guān)，充氣5～6秒。一般用4～6個大氣壓，充氣1～3次即可解
6、除。無論是打氣、還是打水，都要小心謹(jǐn)慎，并盡量使家畜頭部降低，防止壓力過大導(dǎo)致食道破裂，或充水過多逆流后進(jìn)入呼吸道引起異物性肺炎。1cm0f8c7bdfgkq.cnagwqe.cnbbbad.cnfghnl.cnjhrto.cn
