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1、道法七上師生交往在學(xué)習(xí)過程中,你對老師的最大要求是什么?A老師要有豐富的知識B老師要帥氣、漂亮希望有良好的師生關(guān)系良好的師生關(guān)系有助于我們的學(xué)習(xí),有助于我們健康成長感貼第六課師生之間第2課時師生交往感貼師生共創(chuàng)網(wǎng)上班級群二、老師和大家一起討論,傾聽同學(xué)發(fā)言三、老師和同學(xué)一起打球四老師和同學(xué)及其家長一起交談賞圖片,答問題:結(jié)合P65“運用組織你的經(jīng)驗”傾聽者1.上述場景中,老師扮師生共創(chuàng)網(wǎng)上班級老師和大家一起討論,傾演著什么樣群聽同學(xué)發(fā)言的角色?2.由此,你能得出師生之間的關(guān)系是怎樣的?陪伴指導(dǎo)者、朋
2、友四、老師和同學(xué)及其家長一起三、老師和同學(xué)起打球交談國板書設(shè)計師生交往之師生關(guān)系一、教學(xué)相長二、亦師亦友教師日記一:我的收獲《梵天寺木塔》教學(xué)反思昨天講《梵天寺木塔》,最后一個環(huán)節(jié)是談?wù)剬懽魈攸c,小苗站起來發(fā)言講到作者對喻浩的描寫簡練傳神,并且舉了“浩笑冒”這個正面描寫的例子,我覺得已經(jīng)很精彩了。她剛坐下,小丹突然站起來說:“我覺得作者對匠師的描寫也精彩傳神,而且比喻浩還生動可愛,比如錢氏“患其塔動’,他想都沒想就說未布瓦,上輕,故如此?！w現(xiàn)了他的魯莽和盲目自信;塔鋪了瓦而‘動如初時,他犯了難,又
3、羞于直接求見喻浩,于是‘密使其妻見喻浩之妻’,而且‘貽以金釵’,體現(xiàn)了他愛慕虛榮,精通人情世故的特點。作者對他的描寫可以說是入木三分我邊聽邊在心里替她暗暗叫好,她讀書細(xì)心,而且能有自已的獨特體驗,實在難得。我備課時只注意到了喻浩這個主要人物,而忽略了匠師這個與喻浩對比出現(xiàn)的人物。這位同學(xué)獨辟蹊徑,而且對匠師有了更人性化的評價。仔細(xì)想想也正是由于沈括對主要人物與次要人物都進(jìn)行了精煉傳神的描寫,才讓《夢溪筆談》既散發(fā)出科學(xué)之光,又散發(fā)出文藝之光,穿越千年成為經(jīng)典。我們平時備課總是囿于教材,囿于教參,而在
4、課堂上一個個聰明的小腦瓜就像一個個活躍的泉眼,汩汩清泉流過,總能洗去我們心中的羈絆。他們的發(fā)言常常給我們帶來驚喜,他們的質(zhì)疑常常激發(fā)我們思考,他們課堂上的表現(xiàn)就是活生生的教學(xué)資源,豐富著我們的課堂。這位語文老師收獲了什么?這是一種怎樣的師生關(guān)系?◇感悟與收教教與學(xué)是師生方面,我們的學(xué)相互陪伴、相習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)。(學(xué)生互促進(jìn)、共同長成長的過程。另一方面,我們與老師交流互動,也可以促進(jìn)老師更好地“教”。(老師)一是嗎?老師你今謝謝天用游戲我以后方式教學(xué)會經(jīng)常英語,我老師反正我聽不懂方法好了采用
5、這學(xué)得特別你就上你的課種方法我睡我的覺,咱們老師再討論互不干涉哈你覺得他們的做法有利于我們的教學(xué)相長嗎?為什么?教師日記二:我的壓感小奇喜歡文學(xué)創(chuàng)作,經(jīng)常拿自己寫的小說請我指導(dǎo),我認(rèn)為他的文筆不錯,經(jīng)常肯定和贊揚他。但今天數(shù)學(xué)老師下課后來跟我說,小奇在數(shù)學(xué)課上偷偷在下面寫小說,被他發(fā)現(xiàn)后,沒收了小奇的手稿,還當(dāng)著全班學(xué)生的面狠狠批評了他一頓因為自己家里有事,但又希望小奇早日認(rèn)識到自己的錯誤,數(shù)學(xué)老師希望我好好跟小奇談?wù)?我該怎么做好他的思想工作呢?1.語文老師為什么會表揚小奇?你覺得數(shù)學(xué)老師批評的有
6、道理嗎?2假如你是小奇,你會如何對待語文老師的表揚與數(shù)學(xué)老師的批評3你能給小奇提出怎樣的建議?1.語文老師為什么會表揚小奇?你覺得數(shù)學(xué)老師批評的有道理嗎?2小奇該如何對待語文老師的表揚與數(shù)學(xué)老師的批評呢?①小奇勤學(xué)好問,與老師分享自己的學(xué)習(xí)成果;數(shù)學(xué)老師的批評是關(guān)心,提醒和勸誡,可以幫助他反省自己,改進(jìn)不足。②語文老師的表揚是對自己的肯定、鼓勵和期待,有助于激勵小奇更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。對待老師的批評,我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上,理解老師的良苦用心。3.你能給小奇提出怎樣的建議?我會對小奇
7、說,不要在上課時寫小說,這不利于自己的學(xué)習(xí)和成長,也是不尊重老師勞動的表現(xiàn)。我會建議他在學(xué)習(xí)之余再進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。還應(yīng)該勇于承認(rèn)錯誤,正確對待老師的批評與表揚。26、要使整個人生都過得舒適、愉快，這是不可能的，因為人類必須具備一種能應(yīng)付逆境的態(tài)度。——盧梭27、只有把抱怨環(huán)境的心情，化為上進(jìn)的力量，才是成功的保證?！_曼·羅蘭28、知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！鬃?9、勇猛、大膽和堅定的決心能夠抵得上武器的精良?！_(dá)·芬奇30、意志是一個強壯的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上?！灞救A謝謝
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