《在地理案例教學(xué)中提提高教師反思能力的研究》.doc

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1、《在地理案例教學(xué)中提提高教師反思能力的研究》課題活動(dòng)紀(jì)實(shí)為了更好的開展校本教研，立足課堂4511?學(xué)地理組組成《在地理案例教學(xué)小提提高生鄒定琴、鄭辰以及高級屮學(xué)地理組的課題組教師。課題組成員通過聽課、評課、小結(jié)等步驟開展課題研討，授課教師說課，介紹備課時(shí)對教材的理解和處理，開課教師和課題成員通過反思總結(jié)，對新課程教學(xué)有了新的認(rèn)識，有利于提高今后的教學(xué)實(shí)踐。分鐘，和諧高校施教，增強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)效性，展示教師的個(gè)性化教學(xué)，南平高級屮學(xué)于2007年12月25—28口舉辦教學(xué)公開周,借助此次教研平臺，由南平市教研室與高級教

2、師反思能力的研究》課題組織課題活動(dòng)。12月25FI,高一?年段危全福老師開設(shè)了課題為《自然界的水循環(huán)》的公開課，參加課題活動(dòng)的有：南平市教研室教研員艾啟英、教育碩士研究（南平市教研室艾子）