個人自我診斷SWOT分析表(伍鳳婷）.doc

《個人自我診斷SWOT分析表(伍鳳婷）.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。

1、一、自我分析對達成目標有幫助的對達成目標有害的內部（組織）Ｓ　優(yōu)勢Ｗ　劣勢1.敬業(yè)愛崗，作風踏實，業(yè)務精干，教書育人，服從安排。2.學習能力較強，能夠接受新事物、新方法、新觀念，以適應時代的發(fā)展。3.職業(yè)道德良好，有較強的進取精神。4.在教學中，積極進行課改和參加各種教研活動。5.有一定的教育教學經驗，喜歡鉆研教育教學規(guī)律。堅持以生為本，先學后教，以學定教，努力實現教學相長。1.雖然已有多年教齡，但在很多問題上仍有困惑；雖然我認認真真、盡心盡力地做好本職工作，但教育教學效果還是讓我不滿意。2.專業(yè)知識不夠扎實，教學經驗的不足,日常的自我學習欠缺

2、持久性和連續(xù)性。外部（環(huán)境）Ｏ　機遇（慶幸條件）1.學校提供了這么好的學習機會，利用本次研修促進專業(yè)成長。2..學校重視教育教學的科研活動，Ｔ　威脅（挑戰(zhàn)）1、一些社會問題給教育帶來許多挑戰(zhàn)；如“留守兒童身心健康”等社會問題。1、家庭教育與學校教育沒有形成合力；3、部分學生對學習漠不關心。4、教師面對諸多誘惑，自身的心理失衡；二、我的對策Ｕ——用（優(yōu)勢）1、有親和力，有愛心，有足夠耐心，有一定的教育智慧，與學生容易拉近距離。2、教學中語言幽默。3、有主動學習的愿望和習慣。Ｓ——停（劣勢）1、不太克制自己的情緒；2、課堂效率仍待提高；Ｅ——抓（機

3、遇）1.抓住本次研修機會，努力提高自己專業(yè)知識，提升教學水平，完善教學中的薄弱環(huán)節(jié)，讓自己的課堂更精彩。2.通過教學實踐，不斷反思、總結，結合本次培訓，在專家的引領下，積極撰寫高質量的教學論文。3.通過培訓，不斷提升自己的教研、科研能力，大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，積極參加每一個鍛煉自己的機會。Ｄ——御（威脅）1.處于信息多元化時代，學生的知識面更廣，問題也會更多，對老師的要求會更高；2.學生多數為獨生子女，家長對子女的期望值比以前更高；對老師的教育方式，教育水平要求也更高；3.這是一個人才輩出的時代，落后就要被淘汰。