教案-形形色色的生物.doc

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1、教學課題：形形色色的生物一教學目標：1、知識性目標：（1）區(qū)別生物與非生物，并能舉例說明生物的特征（2）概述生物圈及生態(tài)系統(tǒng)（3）舉例說明生物的多樣性2、能力性目標：通過參與活動，交流與討論，得出生物多樣性的特點。3、情感性目標：養(yǎng)成積極思考，善于總結(jié)，推論、想象的良好的學習態(tài)度。二、教學重點及難點：重點：描述生物的多樣性，生物圈生物的特征難點：遺傳的多樣性，生物的特征課時安排：45分鐘三、活動安排：交流生物多樣性的資料將學生分成小組，每組將自己所熟知的生物名稱寫在一張紙上，，然后統(tǒng)計每個小組總共列出多少種生物。將全班各個小組的統(tǒng)計結(jié)果進行交流，再一次統(tǒng)計，新增

2、加了多少，總共列舉出多少種生物。四、內(nèi)容要點：1、板書設(shè)計：第一章生命世界第一節(jié)形形色色的生物概念：1、生物：凡是有生命的物體就叫做生物。2、生物圈：地球上由生命活動的生物和它周圍的環(huán)境構(gòu)成。3、物種：物種是分布在一定的自然區(qū)域，具有一定形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能，自然條件下能相互交配和繁殖，并能夠產(chǎn)生后代的一群生物個體。4、在一定區(qū)域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體。生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。1、物種的多樣：貓、狗、猴………2、遺傳的多樣性：遺傳物質(zhì)決定的生物的多樣性：3、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性：濕地、陸地、海洋生態(tài)系統(tǒng)………生物的特征：應(yīng)激性、生長、繁殖、新陳代謝等2、教學進

3、程老師：同學們，大家好！今天我們來學習生物學這門新課程。在進入課程學習之前，請同學們看看這些圖片，你能指出哪些是生物嗎？誰能試著回答老師的這個問題？老師：為什么大家覺得它們是生物呢？老師：嗯。我們請24號同學來跟我們分享下她的想法好不好？情況一：24號同學：不知道。認真想一下，看看它們有沒有什么相同的地方。老師：好！坐下。我們大家一起來發(fā)現(xiàn)下，其實它們有一個共同的地方，就是它們都是活的，都是有生命的物體。情況二：24號：因為它們都是活的，都是有生命的物體。老師：對了！因為它們都是活的，有生命的物體。從上面的討論中，我們知道了，生物的概念。（板書生物的概念）老師：

4、了解了生物的概念，我們就來學習第一章生命世界的第一節(jié)形形色色的生物。大家看雪蓮生活在3000米的高山，鳥在天空飛翔，魚在水里游，人生活在陸地上。為什么生物能在這里生活？有什么條件適合人類居??？同學議論紛紛老師：我們請31號同學給我們說說他的見解，好不好？31號：老師，我不知道?；蛘?1號：因為地球有空氣，有水，有適宜的溫度，濕度，有陽光。老師：對了，因為地球與太陽的距離適中，所以有適宜的溫度，有利于生命活動的進行；地球的空氣中有氧氣，有利于動植物的呼吸；有水，有陽光，有利于作物的生長，為生物的生存提供能源和食物。生物圈：就是由上面的空氣、水、土壤等環(huán)境和生物構(gòu)成

5、的。（板書生物的概念）老師：有了這些條件，地球上就出現(xiàn)了許多形形色色的生物，它們生活在我們的周圍，你認識的生物有哪些？下面，我們來回憶下我們大腦里儲存了多少動物的形象吧。好了，大家分成四個組，每個組將自己記憶中的動物寫下來，好吧！然后各組再結(jié)合下總共有多少生物。（15分鐘）學生：………老師:板書物種的多樣性（注意板書方式）我們知道的生物形形色色，像貓是一個種生物，狗是一種生物，還有豬、蛇，老鼠這些。還有許多的其他的生物是我們所不認識的，這就是物種的多樣性。舉了那么多的例子，大家發(fā)現(xiàn)了這些生物之間有什么不同？體型？生活方式？學生：……老師：它們之間的這些差異就是遺

6、傳的多樣性。就像是我們說的：“一母生九子，九子各不同”，又說龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒會打洞?！边@些生物之間卻有著相同點，同學可以看看課本，告訴老師生物有哪些特征？板書生物的特征（分析生物各個特征）老師：生物生活的環(huán)境、生活方式多種多樣，像猴子生活在森林環(huán)境中，魚生活在池塘環(huán)境中，田螺生活在農(nóng)田環(huán)境中等。生物生活在一定的環(huán)境中與環(huán)境相互作用、相互影響就構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)。（板書生態(tài)系統(tǒng)的概念）生態(tài)系統(tǒng)：在一定區(qū)域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體。（分析這個概念）老師：生態(tài)系統(tǒng)可劃分為陸地生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、荒漠生態(tài)系統(tǒng)、沼澤生態(tài)系統(tǒng)等。事實上，一片森林。一口池塘，一

7、塊農(nóng)田都是一個生態(tài)系統(tǒng)。而地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)就是生物圈。我們現(xiàn)在來回憶我們這節(jié)課都講了什么？學生：生物的概念，生物的多樣性，生態(tài)系統(tǒng)。老師：下課。