高中物理-優(yōu)化-侯辰虎韓玉超（物理 侯辰虎、韓玉超）優(yōu)化作業(yè)（整體）.doc

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1、“信息技術(shù)支持的教學環(huán)節(jié)優(yōu)化”課程作業(yè)模板說明：信息技術(shù)支持導入、講授、評價等環(huán)節(jié)優(yōu)化的三項作業(yè)，可以是同一節(jié)課中不同環(huán)節(jié)的技術(shù)應(yīng)用，也可以是不同課中相應(yīng)環(huán)節(jié)的技術(shù)應(yīng)用。作者信息姓名侯辰虎韓玉超所教學科物理所教學段高二單位名稱煙臺市教科院萊陽市第一中學信息技術(shù)支持的導入環(huán)節(jié)優(yōu)化（一）第一步：設(shè)計前的分析本課的名稱：氣體的等溫變化本課的教學目標與教學內(nèi)容：（1）通過實驗，了解氣體實驗定律。（2）通過對實驗測量數(shù)據(jù)處理方法的學習，了解反比物理量用倒數(shù)研究，轉(zhuǎn)化成正比函數(shù)圖象的方法。（3）學會使用壓強傳感器，并學會使用計算機程序記錄實驗數(shù)據(jù)，處理擬合數(shù)據(jù)的圖象。（4）學會用玻

2、意耳定律計算解決一些簡單的氣體等溫變化的問題。請說明導入環(huán)節(jié)在這堂課中的意義，以及信息技術(shù)如何起到優(yōu)化作用。（300字左右）要讓學生接受一個新的概念，必須調(diào)動學生已有的現(xiàn)實生活經(jīng)驗，使學生在頭腦中對研究對象建立起清晰的概念。在本節(jié)課的引入環(huán)節(jié)中，所用的生活中的實例視頻起到了三個作用，一是通過創(chuàng)設(shè)問題情境，使學生了解到描述氣體的狀態(tài)參量通常是一起發(fā)生變化的；二是介紹了研究物理問題通常使用的方法—控制變量法；三是提出了這節(jié)課要研究的問題：研究一定質(zhì)量的氣體等溫變化的情況下，體積與壓強的關(guān)系。這樣的設(shè)計符合學生的認知規(guī)律。第二步：技術(shù)支持的導入設(shè)計說明：在這一步里，請將你在導

3、入環(huán)節(jié)上要說的話，預(yù)估的時間，所采用的信息技術(shù)支持（請具體說明如何利用信息技術(shù)來優(yōu)化導入效果，并截取重要畫面，鏈接相應(yīng)的文檔）呈現(xiàn)在下表中。導入語時間信息技術(shù)支持1.燃燒器噴出熊熊烈焰，巨大的熱氣球緩緩膨脹，熱氣球慢慢升空，請同學們思考，熱氣球為什么能升到空中？2.請同學注意4分鐘播放視頻：通過觀看視頻的引發(fā)學生的關(guān)注，再用引導語，引發(fā)學生思考熱氣球升空的原因，從而將學習的注意力轉(zhuǎn)入教學內(nèi)容上。播放視頻2，讓學生在對比瓶口略大的熟鵪鶉蛋可以完好無觀察視頻，并思考是什么原因，一只剝?nèi)ネ鈿さ氖禊g鶉蛋放入一個口徑略小于它的瓶中，又將它完好無損的拿出來？損地進入和取出的驚奇中，

4、設(shè)置引導問題，引導學生對將要學習氣體問題產(chǎn)生深厚的興趣。二段導入視頻也體現(xiàn)“從生活走向物理”的教學觀念。信息技術(shù)支持的講授環(huán)節(jié)優(yōu)化（二）第一步：設(shè)計前的分析本課的名稱：氣體的等溫變化本課的教學目標和教學內(nèi)容：（1）通過實驗，了解氣體實驗定律。（2）通過對實驗測量數(shù)據(jù)處理方法的學習，了解反比物理量用倒數(shù)研究，轉(zhuǎn)化成正比函數(shù)圖象的方法。（3）學會使用壓強傳感器，并學會使用計算機程序記錄實驗數(shù)據(jù)，處理擬合數(shù)據(jù)的圖象。（4）學會用玻意耳定律計算解決一些簡單的氣體等溫變化的問題。請簡述講授環(huán)節(jié)的目的和內(nèi)容，并說明在講授環(huán)節(jié)中，你是怎樣應(yīng)用信息技術(shù)的，以及信息技術(shù)是怎樣起到優(yōu)化作用

5、的（300字左右）。由于本節(jié)課的實驗結(jié)果采用數(shù)字化實驗儀器，使得操作及測量的過程簡化，提高了課堂的效率，并且實驗數(shù)據(jù)的處理也通過EXCEL電子表格來完成，實驗探究的過程完全交給學生進行課堂分組實驗。在教學中，通過視頻對學生進行簡單的關(guān)于壓強傳感器及體積的讀數(shù)等簡單的培訓，學生就可以獨立地完成實驗操作了，信息技術(shù)對課堂的優(yōu)化作用得以突出表現(xiàn)出來。第二步：技術(shù)支持的講授設(shè)計說明：在這一步里，請你在下表左欄簡述講授環(huán)節(jié)的主要教學活動（一至二個），并在下表右欄具體說明如何利用信息技術(shù)優(yōu)化講授效果，請?zhí)峁┙厝〉闹匾嬅婕跋鄳?yīng)文檔鏈接）教學活動簡述信息技術(shù)支持介紹實驗裝置，明確實驗

6、方法：（1）布置小組實驗探究的任務(wù)，明確實驗?zāi)康摹＃?）利用視頻介紹實驗裝置及學習操作過程。（3）介紹壓強計的單位及讀數(shù)的方法，體積的單位及讀數(shù)方法。（4）用攝像機拍攝一組同學的記錄數(shù)據(jù)的過程，在全班進行展示。（1）播放視頻，讓每一組同學都清楚實驗裝置及學會操作過程。（2）拍攝記錄數(shù)據(jù)過程，全班展示，同學點評。通過這些環(huán)節(jié)，學生明白了實驗要干什么、怎么干，學生在實驗過程中的操作目的性就強了。分組實驗，探究實驗結(jié)論：（1）學生按照要求分組實驗。（2）教師提示問題，學生思考怎樣處理數(shù)據(jù)。（3）實驗結(jié)論分析。（4）讓兩組學生匯報實驗記錄的數(shù)據(jù)，學生分析思考。（1）學生利用壓強

7、傳感器進行分組實驗。（2）學生利用電子表格處理實驗數(shù)據(jù)。信息技術(shù)支持的評價優(yōu)化（三）第一步：設(shè)計前的分析說明：請根據(jù)本節(jié)課的教學過程，針對一至兩個具體的教學活動進行評價設(shè)計，在表格呈現(xiàn)您設(shè)計此項評價的目的、所采用的評價方法、及需使用的信息技術(shù)工具。（注：兩個評價設(shè)計不能雷同。）本課的名稱：氣體的等溫變化本課的教學目標和教學內(nèi)容：（1）通過實驗，了解氣體實驗定律。（2）通過對實驗測量數(shù)據(jù)處理方法的學習，了解反比物理量用倒數(shù)研究，轉(zhuǎn)化成正比函數(shù)圖象的方法。（3）學會使用壓強傳感器，并學會使用計算機程序記錄實驗數(shù)據(jù)，處理擬合數(shù)據(jù)的圖象。（4）學