高中物理-優(yōu)化-侯辰虎韓玉超（物理 侯辰虎、韓玉超）優(yōu)化作業(yè)（評(píng)價(jià)）.doc

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1、“信息技術(shù)支持的教學(xué)環(huán)節(jié)優(yōu)化”課程作業(yè)模板說明：信息技術(shù)支持導(dǎo)入、講授、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)優(yōu)化的三項(xiàng)作業(yè)，可以是同一節(jié)課中不同環(huán)節(jié)的技術(shù)應(yīng)用，也可以是不同課中相應(yīng)環(huán)節(jié)的技術(shù)應(yīng)用。作者信息姓名侯辰虎韓玉超所教學(xué)科物理所教學(xué)段高二單位名稱煙臺(tái)市教科院萊陽市第一中學(xué)信息技術(shù)支持的評(píng)價(jià)優(yōu)化（三）第一步：設(shè)計(jì)前的分析說明：請根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)過程，針對一至兩個(gè)具體的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)，在表格呈現(xiàn)您設(shè)計(jì)此項(xiàng)評(píng)價(jià)的目的、所采用的評(píng)價(jià)方法、及需使用的信息技術(shù)工具。（注：兩個(gè)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)不能雷同。）本課的名稱：氣體的等溫變化本課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容：（1）通過實(shí)驗(yàn)，了解氣體實(shí)驗(yàn)定律。（2）通過對實(shí)驗(yàn)測量數(shù)據(jù)處理方法的

2、學(xué)習(xí)，了解反比物理量用倒數(shù)研究，轉(zhuǎn)化成正比函數(shù)圖象的方法。（3）學(xué)會(huì)使用壓強(qiáng)傳感器，并學(xué)會(huì)使用計(jì)算機(jī)程序記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，處理擬合數(shù)據(jù)的圖象。（4）學(xué)會(huì)用玻意耳定律計(jì)算解決一些簡單的氣體等溫變化的問題。第二步：技術(shù)支持的評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)說明：在這一步里，請將你在該環(huán)節(jié)的教學(xué)、評(píng)價(jià)目的、評(píng)價(jià)方法和評(píng)價(jià)工具呈現(xiàn)在下表中。在“評(píng)價(jià)工具”一欄中，除量規(guī)外，其他均需信息技術(shù)的支持（請具體說明如何利用信息技術(shù)來優(yōu)化評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，并截取重要畫面，鏈接相應(yīng)的文檔）。教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)目的評(píng)價(jià)方法評(píng)價(jià)工具1．學(xué)生按照要求分組實(shí)驗(yàn)。有針對性的記錄學(xué)生的具體實(shí)驗(yàn)操作過程。用攝像機(jī)將其中一個(gè)小組的具體實(shí)驗(yàn)操作過程記錄下來。然后利用電

3、子白板展示，全班同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。攝像機(jī)、電子白板小組分工合作情況2．課程結(jié)束進(jìn)行結(jié)果評(píng)定使學(xué)生獲得自己學(xué)習(xí)的有關(guān)信息，即在哪些方面表面突出，哪些方面需要改進(jìn)，以便學(xué)生及時(shí)進(jìn)行自我反思。使用評(píng)價(jià)結(jié)果記錄卡先進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，然后由小組長評(píng)價(jià)，再由老師綜合評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)結(jié)果記錄卡