資源描述：
《小柳樹和小棗樹教學設計.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。
1、《小柳樹和小棗樹》教學設計興慶區(qū)第八小學教師：徐曉英教學目標：1、認識8個生字，會寫10個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，能用不同語氣表現角色的不同性格。3、懂得“尺有所短，寸有所長”的道理，知道要多看別人的長處。教學重點：1、認識8個生字，會寫10個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。教學難點：1、能用不同語氣表現角色的不同性格。2、懂得“尺有所短，寸有所長”的道理，找到要多看別人的長處。教學準備：教師：多媒體課件。學生：1、課前認真觀察小柳樹和小棗樹的樣子。2、撿幾片柳樹葉子和棗樹葉子。
2、教學時間：兩課時教學過程：第一課時一、談話激趣，導入新課。出示小柳樹和小棗樹的圖片。師：同學們，這是校園里的兩棵小樹，快和他倆打個招呼吧：這節(jié)課，我們就來學習15《小柳樹和小棗樹》，教師板書課題，學生書空，齊讀課題。二、閱讀、識字。1、初讀課文，認讀生字。（1）邊讀邊圈出生字，多讀幾遍，要把每個字的字音都要讀準確；（2）標出自然段。2、出示生字，學生找出帶有這個生字的詞語和句子，讀給大家聽，并想辦法記住。（1）3、認讀生字：（1）同桌指讀（2）指名認讀（3）開火車讀。4、再讀課文，把句子讀通順。（1）同
3、桌接讀。（2）指名讀。5、學生展示讀，教師指導讀好長句子。6、分角色讀課文。（讀前請孩子們找出小柳樹和小棗樹說的話，用單橫線和雙橫線標出來）三、指導寫字。重點指導彎、比的寫法：彎上下結構點橫頭，兩點分別是左斜點和右斜點，弓的筆順：橫折、橫、豎折折鉤；比：先寫橫、豎提，再寫撇、豎彎鉤。第二課時一、復習導課；1、認讀詞語。2、導課，學生齊讀課題。二、初讀課文，整體感知。1、師生合作，讀課文。2、說說你喜歡誰？為什么？三、再讀課文，理解體會。師：小柳樹長得漂亮，招人喜愛，小棗樹會結棗子，惹人愛憐。孩子們，下面
4、讓我們再次走進文本，來認識這兩位新朋友吧！學生自己讀課文，遍讀邊用波浪線畫出描寫小柳樹和小棗樹外形的句子。多讀讀，說說你的發(fā)現。學習運用。寫話練習：白楊樹的樹干（）的，樹葉（），真好看！白楊樹的葉子已經長得（），在微風中，他（）地跳起了舞。師：小柳樹長得真好看，老師也很喜歡他，可是小柳樹對小棗樹說的話，我不是很喜歡?？煺乙徽倚×鴺鋵π棙湔f的話，進一步認識小柳樹的性格特點吧！同桌扮演角色讀一讀，一組同學展示讀。說說你為什么這樣讀？師：你們已經理解了文中的小柳樹和小棗樹，真了不起！孩子們，小柳樹驕傲、沒禮
5、貌、自以為是，所以，你們現在還喜歡她嗎？可是，受到嘲諷的小棗樹卻告訴我們，她可是喜歡著小柳樹呢！因為他看到的是小柳樹的優(yōu)點呀！你們快讀讀小棗樹的話吧！體會小棗樹的性格特點。我們也要向小棗樹一樣，要善于發(fā)現同學的優(yōu)點！說一說。孩子們，你們也會很寬容、很大度的，那就讀讀7、8自然段，說說你又發(fā)現了小柳樹的什么優(yōu)點。四、總結：學到這兒，你想對小柳樹和小棗樹說點什么呢？五、練一練：給下面的句子加標點。六、指導寫字：服、漂、淺、啊、啦重點指導前三個字：服左右結構月字旁，左窄右寬，右邊部件的筆順是：橫折鉤、豎、橫撇
6、、捺。漂左右結構三點水，同樣左窄右寬，右半邊又是上下結構，先寫要的上半邊，下面是個表示的示，“二小二小示示示”。而淺同樣是左右結構的字，右邊先寫一個二，再寫斜鉤，最后寫點。七、作業(yè)：1、讀一讀課后的詞語，并抄寫下來。2、寫生字。3、在校園里找一找樹葉又細又長的數都有哪些，再找找樹枝彎彎曲曲的樹都有什么樹。板書設計：15、小柳樹和小棗樹漂亮難看不結果結棗子尺有所短、寸有所長
