指導(dǎo)青年教師的課后評(píng)課稿.docx

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1、課件內(nèi)容介紹和使用說明今天聽了姚老師講仁愛英語八年級(jí)下學(xué)期Unit6Topic2SectionB一課。這是第六單元第二話題的第2課時(shí)。本課通過Kangkang給他的新朋友Darren介紹天安門廣場(chǎng)的基本情況，包括其面積、主要的建筑物等內(nèi)容來學(xué)習(xí)表達(dá)方位的名詞以及與介詞in,on和to的搭配用法。本課的內(nèi)容貼近學(xué)生的實(shí)際，能夠引起學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)SectionA的詞匯。學(xué)生對(duì)話競(jìng)賽，復(fù)習(xí)表達(dá)邀請(qǐng)的對(duì)話。現(xiàn)就聽課內(nèi)容進(jìn)行了一下課下評(píng)課，姚老師采用了英漢、漢英互譯，使不同層次的學(xué)生都有收獲，教學(xué)目標(biāo)明確、重點(diǎn)內(nèi)容突出，引入自然，學(xué)生興趣濃厚。導(dǎo)入：師生

2、問答，詢問學(xué)生國慶假期去哪里，引入介紹天安門廣場(chǎng)。呈現(xiàn)：學(xué)習(xí)本課的部分生詞。呈現(xiàn)天安門廣場(chǎng)平面圖，讓學(xué)生初步了解天安門城樓、人民英雄紀(jì)念國家博物館、人民大會(huì)堂和毛主席紀(jì)念堂等幾個(gè)著名建筑物的英文名稱和位置。姚老師根據(jù)對(duì)學(xué)生的預(yù)想和教學(xué)的需都求，進(jìn)行了教材重組，再加工、再創(chuàng)造。把3a內(nèi)容提到了前面，沒有拘泥教材，對(duì)新老師是個(gè)挑戰(zhàn)。并且激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引了他們的注意力，緊跟著再提出相關(guān)的思考題，為接下來的教學(xué)做了很好的鋪墊。鞏固：利用中國地圖學(xué)習(xí)表示方位的名詞north,east,west等，以及這些名詞與介詞in,on,to表示不同的含義。根據(jù)3a完成3b的填空，讓

3、學(xué)生明確這些建筑物的位置。講練結(jié)合，講解與鞏固融為一體，在教授新知識(shí)的過程中鞏固，在鞏固強(qiáng)化的教程中授新。練習(xí)：學(xué)習(xí)鞏固天安門廣場(chǎng)的幾個(gè)著名建筑物的名稱并完成聽力練習(xí)。聽對(duì)話并理解與天安門廣場(chǎng)有關(guān)的一些信息。觀看flash動(dòng)畫，鞏固理解1a。根據(jù)1a對(duì)話完成填空。學(xué)生根據(jù)圖片和關(guān)鍵詞口頭介紹天安門廣場(chǎng)。結(jié)合本課重點(diǎn)進(jìn)行課堂專練。姚老師在教學(xué)中充分創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，抓住一切可以讓學(xué)生模仿的機(jī)會(huì)，模仿著去讀、去說、去寫，通過模仿使學(xué)生獲得基本知識(shí)和技能，為學(xué)生的縱深發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。角色朗讀鍛煉了學(xué)生的膽量，敢于在同學(xué)面前說英語，不怕出丑，主動(dòng)參與。小結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生自主歸納本課重

4、點(diǎn)。在本課的歸納總結(jié)部分，姚老師讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，很好地利用了開發(fā)了學(xué)生資源，能放手就入手。就姚老師的課提出幾點(diǎn)建議：1、做為一節(jié)聽說課，生單詞過多，學(xué)生讀起來不容易。建議姚老師可否先一堂課教授單詞，這樣聽說起來學(xué)生更容易。2、姚老師在出示中國工圖講解方位時(shí)，并沒有說到黑龍江省。如果把學(xué)生自己的省份加進(jìn)去，更能增添他們的興趣，提高愛家意識(shí)。3、課前準(zhǔn)備是提高課堂教學(xué)有效性的前提。姚老師可以讓學(xué)生課前先預(yù)習(xí)，完成一部分教學(xué)內(nèi)容，如3a。4、學(xué)生活潑好動(dòng)，且善于接受新事物，為了激發(fā)學(xué)生對(duì)英語課堂內(nèi)容的興趣和拓展課堂信息容量。姚老師可以先播放一下視頻，例如天安門升旗儀式，天安

5、門城樓等。這節(jié)課很好地體現(xiàn)了新老師年青、有激情的特性。但也看出經(jīng)驗(yàn)的不足，要想讓所有的學(xué)生都參與到課堂中去，增強(qiáng)教學(xué)的有效性，我們還需要進(jìn)行進(jìn)一步的探討。