看雪教學(xué)反思.doc

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1、教學(xué)反思?上完課，勞苦和疲憊九霄云外，驚訝和欣喜讓我激動(dòng)不已。我真佩服這些小朋友，他們會(huì)讀書，會(huì)考慮，會(huì)發(fā)現(xiàn)，會(huì)表達(dá)。而作為老師，關(guān)注他們，尊重他們，信任他們，學(xué)會(huì)傾聽他們的心聲，學(xué)會(huì)欣賞他們的言行，學(xué)會(huì)領(lǐng)悟他們的深情是何等重要啊！?課上為了提高小朋友們的朗讀水平，我在他們自由朗讀課文的基礎(chǔ)上，又讓他們同桌互相讀，聽，糾正讀得不對的地方。這篇課文的第九段寫了下雪后的景色，語言很美。我就說：“哪位小朋友愿意把課文的第九段讀給大家聽聽呢？”許多小朋友積極舉手，非常愿意讀給大家聽。由于課文剛讀沒幾遍，

2、我就請了一位朗讀水平比較好的同學(xué)先讀給大家聽，也不出我所料，這小朋友讀得還真不錯(cuò)。聽她讀得這么好，下面的小朋友有的又舉起了手，也希望能讀給大家聽，為了讓小朋友們讀得更好，我就說：“好，看誰能比?ＸＸ同學(xué)讀得更好?！边@樣我又請了一個(gè)小朋友讀，這小朋友確實(shí)也讀得很好而且還比前一位同學(xué)讀得響亮，我就說：“你讀得真好，比?ＸＸ還要響亮呢！”這小朋友聽了甜甜地笑著坐下了。不經(jīng)意間，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)不曾讓我留意過的舉動(dòng)，就是第一次我請的那位朗讀水平較好，成果也較好的小朋友，一臉氣憤，還用鄙夷的眼光瞟了一眼剛讀完

3、的那位同學(xué)。我的心不由一怔：這么一句褒揚(yáng)同學(xué)的話，就真的挫傷了?ＸＸ這小朋友的心嗎？一時(shí)間，我對看到的這一幕不知如何應(yīng)對，也就沒有處置，繼續(xù)上課。?課后，也許我的評價(jià)真的有不妥的地方。但是細(xì)細(xì)想想假如小朋友不能接受他人超越自身，看到他人比自身好就生氣、妒忌的話，這樣恐怕在以后的競爭社會(huì)中，就很難形成一個(gè)良好的心態(tài)。我想新課標(biāo)倡議人文關(guān)懷，但是并非不讓同學(xué)不受任何磨練和挫折。應(yīng)該讓同學(xué)明白一個(gè)道理：山外有山，人外有人，沒有最好，只有更好。這對小朋友來說也是極其重要的。?由此，我也想到現(xiàn)在的很多公開

4、課上，我們只聽見一片褒揚(yáng)聲。這樣的小朋友可以說是在掌聲和鮮花中生長的。我就在擔(dān)心小朋友們這樣一直生活在褒獎(jiǎng)中，一但遇到挫折，他們能接受嗎？而事實(shí)上，一個(gè)人在生活中又怎么可能永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順呢？所以，我想我應(yīng)該給全班所有的小朋友上一堂特殊的課，要讓他們知道生活不總是一帆風(fēng)順，挫折對每個(gè)人來說也是難免的。而且要正確地對待競爭，在競爭中你不可能各方面都是第一，永遠(yuǎn)是第一的。遇到他人比你好，你應(yīng)該先高興地接受這一事實(shí)，再想想他為什么會(huì)比你好，然后通過自身的努力盡力爭取，但必需要堅(jiān)持良好的心情，這樣你才干更出

5、色。