校本研修專題研修實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì).doc

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1、校本研修專題研修實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)研修主題構(gòu)建高效生本課堂的實(shí)踐與研究活動(dòng)內(nèi)容觀摩與學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間2014.12、24實(shí)驗(yàn)學(xué)段九年級(jí)學(xué)科領(lǐng)域語文實(shí)踐活動(dòng)過程設(shè)計(jì)一、組織全校語文教師研討高效生本課堂的實(shí)踐與研究二、由課題組負(fù)責(zé)人上一堂語文公開課,老師觀摩三、評(píng)課四、觀看相關(guān)高效生本課堂的錄像。實(shí)踐反思高效生本課堂就是把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),讓學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。構(gòu)建高效生課堂模式首要任務(wù)是把“以教為主,先講后練”的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙詫W(xué)為主,先學(xué)后教”的教學(xué)模式。根據(jù)這一指導(dǎo)思想,我們?cè)诔醪綄?shí)驗(yàn)中嘗試曾老師提出的構(gòu)建高效生本課堂“新五環(huán)節(jié)

2、”教學(xué)模式:目標(biāo)--預(yù)習(xí)--展示--點(diǎn)拔--作業(yè)。上了幾節(jié)課,但教學(xué)效果不是很好,根本就完不成教學(xué)任務(wù)。讓我感覺最失敗的一點(diǎn)就是很多學(xué)生根本就不愿自主學(xué)習(xí),沒有學(xué)習(xí)的積極性,尤其是展示環(huán)節(jié),幾乎就沒有學(xué)生主動(dòng)展示自己的學(xué)習(xí)成果,老師點(diǎn)到名的才硬著頭皮起來配合下,弄得點(diǎn)撥環(huán)節(jié)又變成老師的一言堂了。當(dāng)然之所以是這樣,最重要的原因還是老師。首先老師思想未轉(zhuǎn)變,對(duì)生本課堂的精髓沒有研究透,其次對(duì)學(xué)生了解不透,第三是老師的導(dǎo)學(xué)能力欠佳,四是備課不充分。改進(jìn)措施多學(xué)習(xí)多領(lǐng)會(huì)高效生本課堂實(shí)踐與研究的內(nèi)含,在教學(xué)實(shí)踐中不斷改進(jìn)

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