語(yǔ)言描寫提示語(yǔ)練習(xí).doc

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1、語(yǔ)言描寫提示語(yǔ)訓(xùn)練題一、為語(yǔ)言描寫的句子加恰當(dāng)提示語(yǔ)的訓(xùn)練例題:“媽,渴死我了!”參考示例:“媽,渴死我了!”+我氣喘吁吁地說(shuō)。(神態(tài)描寫)+我一邊用手擦著汗一邊說(shuō)。(動(dòng)作描寫)+我有氣無(wú)力地說(shuō)。(神態(tài)描寫)+我焦急地說(shuō)。(神態(tài)描寫)+說(shuō)著我端起一大杯水咕咚、咕咚猛喝起來(lái)。(動(dòng)作描寫,擬聲詞)+我添著干燥的嘴唇,拉住媽媽的手。(動(dòng)作描寫)+我皺著眉頭、跺著腳喊。(神態(tài)加動(dòng)作)+我一腳踢開(kāi)門,把書包扔在沙發(fā)上。(動(dòng)作描寫)+我有氣無(wú)力地說(shuō):“媽,渴死我了!”說(shuō)完就一屁股坐在沙發(fā)上。(神態(tài)加動(dòng)作)提示:加提示語(yǔ)的方法有很多,可以參考

2、下列方法:(1)加神態(tài)描寫。(2)加動(dòng)作描寫(3)可以前面加(4)可以后面加(5)可以兩面加問(wèn)題:“天冷了,你戴上帽子,不然會(huì)感冒的。”(神態(tài)、動(dòng)作。態(tài)度溫柔)(神態(tài),動(dòng)作)(動(dòng)作,態(tài)度強(qiáng)硬)(神態(tài))(動(dòng)作)(動(dòng)作,性子急)(神態(tài),動(dòng)作。耐心)(神態(tài),煩躁)(動(dòng)作,生硬)(動(dòng)作,怕我走)(心理)二、為對(duì)話描寫的語(yǔ)段加恰當(dāng)提示語(yǔ)的訓(xùn)練例題:對(duì)話:媽媽:還不快去寫作業(yè)?又要找打啊?孩子:就差一點(diǎn)就寫完了,煩不煩。媽媽:煩我了,是不是?花我錢的時(shí)候煩不煩?。繀⒖际纠簩?duì)話:“還不快去寫作業(yè)?又要找打?。俊眿寢寣?duì)著看電視的我大吼,眼睛里

3、流露出憤怒。(神態(tài)、動(dòng)作)“差一點(diǎn)就寫完了,煩不煩。”這樣的老媽真讓我郁悶,我氣急敗壞?!盁┪伊耍遣皇??花我錢的時(shí)候煩不煩???”媽媽又拿這句我深惡痛絕的話來(lái)刺激我。訓(xùn)練題:?jiǎn)栴}1:“老師,我要上廁所”“不行,現(xiàn)在是上課時(shí)間,剛才下課怎么不去?”“下課時(shí)間那么寶貴,用來(lái)上廁所多可惜呀!”問(wèn)題2:媽媽:這次考試得了多少分?孩子:沒(méi)及格。媽媽:沒(méi)及格,不也有個(gè)數(shù)嗎?說(shuō)!孩子:我說(shuō)了你別告訴我爸爸行嗎?問(wèn)題3:老師:這塊玻璃是誰(shuí)打碎的?學(xué)生們:不知道。老師:見(jiàn)鬼了!難道玻璃是自己打碎的?我一定要查個(gè)水落石出。班長(zhǎng):老師,我有個(gè)辦法,讓

4、全班同學(xué)都寫匿名舉報(bào)信,你看怎么樣?

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