語言描寫提示語(二)課件.ppt

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時間:2020-07-22

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1、語言描寫之提示語(二)悄悄話!小組比拼限時2分鐘以開火車的形式迅速傳遞密語快速準(zhǔn)確說出密語為獲勝游戲要求什么是語言描寫?就是把人物的對話用文字記錄下來。有的句子中含有“說”等關(guān)鍵的字。說說說什么是提示語?人們在談話時的表情、動作、語調(diào)、心理等的細(xì)節(jié)用語言描述出來。換句話說,提示語就是提醒人們這個人是怎樣說的。怎樣使用提示語?1.對話+動作:例子:老師走上講臺,放下課本,喊道:“上課!”2.對話+表情:例子:“我錯了?!蓖跣∶椭^,滿臉通紅。怎樣使用提示語?3.對話+心理:例子:我嚇了一跳,心想,完了,不由長嘆:“好慘啊!”4.對話+語氣:例子:“大小姐,你怎么啦?嘴巴翹得那么高

2、?”媽媽嘻嘻笑道。怎樣使用提示語?5.對話+語調(diào):例子:“我絕對不會放過你的!”老狼惡狠狠地咆哮。6.對話+音質(zhì):例子:“阿姨,那邊的花好好看喔!”一個清脆的童音在我耳邊響起。文章鑒賞門被打壞了,開了一個籃球大的窟窿。班主任來了,瞪著眼:“誰踢壞的?”搗亂鬼董小天斜著眼,冷笑著:“鬼知道,有沒有人叫我一定要看好門?”旁邊的張小勇,朝老師做了鬼臉:“哈……,開了窗,好通風(fēng)?!闭l知這一下卻惹惱了站在旁邊的高芳芳?!笆嵌√?,他來時,一陣風(fēng)正好把門關(guān)了,他就抬起腳,用力一踢。”董小天腳一跺:“大白天別說夢話!你小心點(diǎn),不要誣陷好人!”“我才不瞎說呢,大家都看見的。你憑什么,做了壞事,還

3、要耍嘴。”老師冷靜地說:“還有誰看見的?”“我,……沒看見?!崩钚鞘箘诺匮柿艘豢谒?,神情恍惚。門被打壞了,開了一個拳頭大的窟窿。班主任來了,說:“誰踢壞的?”搗亂鬼董小天說:“沒看見?!迸赃叺膹埿∮逻€幫董小天說話。高芳芳說:“是董小天踢的?!倍√觳怀姓J(rèn)。老師說:“還有誰看見的?”“沒看見?!崩钚钦f。對話描寫中為什么使用提示語!人物對話中的點(diǎn)睛之筆人物形象更鮮明,更具特色搗亂鬼董小天無事生非,油嘴滑舌;張小勇油嘴滑舌,混淆是非;高芳芳正義、勇敢,不留情面;李星性格軟弱,膽小怕事。各自的思想境界以及性格特點(diǎn)活靈活現(xiàn)。主題情境2一.開頭:什么時間?天氣怎樣?什么地點(diǎn)?誰在做什么?它們

4、遇到了什么麻煩?說了什么?二.中段:1.它們遇到了誰?說了什么?2.它們是如何做的?3.結(jié)果怎樣?三.結(jié)尾:這個故事告訴我們什么道理呢?作家工具箱寫作要求以“救救它”為寫作主題,寫一篇文章計時30分鐘字跡工整成文字?jǐn)?shù)不少于200字故事敘述完整添加對話描寫,提示語前要加入動作、語調(diào)、神態(tài)、心理描寫

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