冀教版英語教學(xué)設(shè)計(jì)4.doc

冀教版英語教學(xué)設(shè)計(jì)4.doc

ID:51353382

大小:21.50 KB

頁數(shù):1頁

時(shí)間:2020-03-22

冀教版英語教學(xué)設(shè)計(jì)4.doc_第1頁
資源描述:

《冀教版英語教學(xué)設(shè)計(jì)4.doc》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、冀教版初中英語第三冊(cè)lesson29詞匯教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)Step1導(dǎo)入新課。1、師生問好之后,引導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)單的語言講一講自己的社區(qū),以引入課文主題。2、老師帶領(lǐng)學(xué)生溫習(xí)以前學(xué)過問路的句型。Step2呈現(xiàn)、學(xué)習(xí)新語言。1、圖片展示新詞:hockey,block,bank,chocolate,centre,floor。老師上課時(shí)展示幻燈片,讓學(xué)生先猜這些詞,然后出示這些詞,并讓學(xué)生讀,老師隨后領(lǐng)讀并糾正發(fā)音。用圖片展示的方式進(jìn)行教授單詞,可以給學(xué)生直觀的印象。2、語境教學(xué)詞匯sweep:老師可以叫兩個(gè)學(xué)生在教室里面掃地,這時(shí),借助這個(gè)情境,老師問其他同學(xué):“Whata

2、retheydoingnow?”以此來教授單詞sweep。3、教學(xué)短語doone’shousework:老師先問同學(xué)們?cè)诩叶甲黾覄?wù)嗎?做家務(wù)用英語怎么說呢?借助這個(gè)情境,教授短語doone’shousework。Step3鞏固、操練。借助老師準(zhǔn)備好幻燈片,讓學(xué)生一問一答來加強(qiáng)鞏固和操練。用事先準(zhǔn)備好的課件一一讓學(xué)生來說出這些物品的名稱,看誰表達(dá)的準(zhǔn)確率更高。通過聽趙文娟老師的講座,我學(xué)到了詞匯展示策略、詞匯訓(xùn)練策略、詞匯應(yīng)用策略和詞匯評(píng)價(jià)策略。詞匯的呈現(xiàn)方式直接影響詞匯教學(xué)的效果。中學(xué)英語教學(xué)沒有專門的詞匯課,而詞匯對(duì)語言來說又是那么的重要。因此,教學(xué)中詞匯呈

3、現(xiàn)方式的科學(xué)性就值得探討。具體到每個(gè)單詞的識(shí)記,呈現(xiàn)方式將對(duì)學(xué)生牢固的記憶詞匯、擴(kuò)大詞匯容量產(chǎn)生積極的影響。詞匯訓(xùn)練策略是詞匯教學(xué)中的內(nèi)容之一,教師應(yīng)根據(jù)具體的單詞特點(diǎn)向?qū)W生介紹相應(yīng)的策略。詞匯學(xué)習(xí)在很大程度上一依賴于策略的使用,對(duì)不同的學(xué)生來說,記憶單詞和掌握用法所習(xí)慣使用的策略都存在差異。我們可以通過閱讀記憶策略訓(xùn)練、興趣記憶策略訓(xùn)練、最佳時(shí)期記憶策略訓(xùn)練、猜測(cè)記憶策略訓(xùn)練、拆詞記憶策略訓(xùn)練和詞匯圖記憶策略訓(xùn)練來促進(jìn)學(xué)生詞匯的學(xué)習(xí)。詞匯應(yīng)用是詞匯學(xué)習(xí)中最為重要的環(huán)節(jié),如果缺乏運(yùn)用環(huán)節(jié),學(xué)生即便是暫時(shí)記住了單詞,由于沒有通過運(yùn)用得以鞏固,也將導(dǎo)致學(xué)生無法真正

4、掌握單詞。因此,教師及時(shí)組織學(xué)生對(duì)詞匯使用的練習(xí),通過聽、讀進(jìn)行鞏固輸入,通過說、寫進(jìn)行鞏固輸出,以達(dá)到學(xué)生逐步從音、形、義及使用情景等方面掌握詞匯,培養(yǎng)起語感。詞匯評(píng)價(jià)策略:評(píng)價(jià)學(xué)生是否掌握一個(gè)單詞包含以下準(zhǔn)則:發(fā)音正確、拼寫正確、掌握詞性、能夠辨認(rèn)這個(gè)單詞的書寫和口語形式;能夠隨意回憶起這個(gè)單詞;能夠?qū)⑦@個(gè)單詞與一個(gè)恰當(dāng)?shù)膶?shí)物或概念聯(lián)系起來;能夠?qū)⑦@個(gè)單詞用在一個(gè)恰當(dāng)?shù)恼Z法形式里;無論是在口語,還是在書面語中,學(xué)生都能夠熟練地識(shí)辨和應(yīng)用這個(gè)單詞;了解并且掌握關(guān)于這個(gè)單詞的搭配關(guān)系。課堂上的單詞評(píng)價(jià)一般采用完成句子、完成填空、多項(xiàng)選擇、橫縱字謎、聽寫、提問等

5、方面進(jìn)行。同時(shí),為了培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,教師也應(yīng)采用形成性評(píng)價(jià)方式,以體現(xiàn)學(xué)生在評(píng)價(jià)中的主體作用。

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁,下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁,下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學(xué)公式或PPT動(dòng)畫的文件,查看預(yù)覽時(shí)可能會(huì)顯示錯(cuò)亂或異常,文件下載后無此問題,請(qǐng)放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權(quán)歸屬用戶,天天文庫負(fù)責(zé)整理代發(fā)布。如果您對(duì)本文檔版權(quán)有爭(zhēng)議請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系客服。
3. 下載前請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔內(nèi)容,確認(rèn)文檔內(nèi)容符合您的需求后進(jìn)行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標(biāo)題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時(shí)可能由于網(wǎng)絡(luò)波動(dòng)等原因無法下載或下載錯(cuò)誤,付費(fèi)完成后未能成功下載的用戶請(qǐng)聯(lián)系客服處理。