淺談?dòng)⒄Z教學(xué)中師生間的溝通與交流.doc

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1、淺談?dòng)⒄Z教學(xué)中師生間的溝通與交流中江縣富興鎮(zhèn)中蘭序偉十四年的英語教學(xué)生涯，讓我深刻認(rèn)識(shí)到在大力推廣素質(zhì)教育的今天，英語教學(xué)中注重師生間的情感溝通，尤其是構(gòu)建一座心與心的橋梁是多么的重要。只有讓我們深入到學(xué)生的內(nèi)心世界，了解他們的真情實(shí)感。這樣，我們?cè)谟⒄Z教育中才能有的放矢，各個(gè)擊破，找到工作中的問題所在。也才能更好地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，讓他們最終成為我們國(guó)家乃至整個(gè)社會(huì)的棟梁之才。隨著社會(huì)節(jié)奏的不斷加快，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)也越來越激烈，人們的心理壓力也越來越大。尤其是一些家長(zhǎng)，總希望他們的孩子能在這激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)環(huán)境

2、中出人頭地，干出一番大事業(yè)。要求甚至是強(qiáng)迫子女去學(xué)這學(xué)那，或者要他們?nèi)?shí)現(xiàn)他們以前未曾達(dá)到的愿望或理想。這樣，孩子們的心理壓力是多么的大是可想而知的了。有人對(duì)近幾年的這種現(xiàn)象作了社會(huì)調(diào)查。結(jié)果發(fā)現(xiàn)我國(guó)中小學(xué)生的心理疾病發(fā)病率較以前有上升趨勢(shì)。當(dāng)然，造成這種結(jié)果，來自家庭的壓力是其中因素之一。還有其他很多方面的影響。所以，這對(duì)我們的教育工作是一大挑戰(zhàn)，讓我們必須要想盡辦法來解決和攻克這一難題。那么，師生間就有必要構(gòu)建一座心與心間的橋梁，與學(xué)生拉近距離，并且進(jìn)行心靈上的溝通，去掉他們思想上的包袱，緩解他們心理上的壓

3、力，從而確保學(xué)生的身心健康。這樣才有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，學(xué)生的成績(jī)是好是壞不是教師評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)或條件。在我的工作中，對(duì)那些成績(jī)較差又頑皮且又不努力的學(xué)生，我不是對(duì)他們加以呵斥和謾罵，或者對(duì)他們進(jìn)行懲罰來解決問題。而是找到他們不努力不學(xué)好的原因。通過了解，大多數(shù)類似的學(xué)生，實(shí)際上還是想把學(xué)習(xí)搞好，想當(dāng)一個(gè)好學(xué)生，希望得到別人的理解和肯定。所以，我會(huì)盡量地關(guān)心和幫助他們，讓他們覺得自己沒被遺忘，沒有被看不起，更要讓他們知道，在老師的心目中，還是有他們一定的位置的。這樣，他們會(huì)逐漸地走出自己的心理陰影，重

4、拾信心，敢于正視自己，對(duì)于每個(gè)學(xué)生，在與他們的交流中，教師要對(duì)他們完全地信任。哪怕是他們真的做錯(cuò)了，也不要過多地責(zé)罵和懲罰他們，而要慢慢地溝通，耐心地開導(dǎo)。讓他們真正地意識(shí)到自己的不對(duì)，給他們機(jī)會(huì)改正，相信他們會(huì)改正并且會(huì)做得更好。我們用言語的關(guān)心，行動(dòng)的真誠(chéng)，地位的平等，讓他們感受到老師對(duì)他們的尊重。這樣，他們會(huì)把教師當(dāng)作朋友，會(huì)把心里的話告訴你，慢慢地，他們也就會(huì)彌補(bǔ)自己的不足，向好的方向發(fā)展。這樣的話，師生間就形成了一種剪不斷的情感紐帶，彼此尊重，友好相處，這就使得我們的教育達(dá)到一種和諧而完美的狀態(tài)?？傊?/p>

5、，構(gòu)建師生間心與心的橋梁，是對(duì)學(xué)生尊重的體現(xiàn)，是我們英語教育工作更好開展的重要手段，也是實(shí)現(xiàn)師生間無障礙的最好途徑。它能更好地促進(jìn)教育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。