我們離老師有多遠(yuǎn)1.ppt

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1、我們離老師有多遠(yuǎn)我們離老師有多遠(yuǎn)演一演劇本：《“家訪”》角色：許嵐、家長、高老師臺詞：自編劇情：進(jìn)行中……如何克服對老師的懼怕心理？請你支招主動溝通多接觸增加師生交流機(jī)會如：設(shè)法與老師多接觸，學(xué)習(xí)上遇到難題向老師請教、有困難向老師求助、合適的場所與老師聊天、“家訪”、一起參加活動等多了解老師回憶印象最深的一次老師的批評憶一憶如果他一味地討厭數(shù)學(xué)老師，討厭數(shù)學(xué)課，頂撞老師鬧課堂，結(jié)果會怎樣？如果是你，你會怎么做？說一說數(shù)學(xué)課上，坐在小強(qiáng)旁邊的幾個“搗蛋鬼”嘀咕嘀咕說個不停，弄得大家都很煩。老師看到小強(qiáng)剛好扭向旁邊，要求小強(qiáng)坐到教室最后的一個空位上，老師不停地催促小強(qiáng)，小強(qiáng)氣呼呼地

2、坐在那里就是不動，大家預(yù)感到一場沖突就要爆發(fā)……情景再現(xiàn)（可以續(xù)編故事或分角色表演）你如何評價小強(qiáng)的做法？其實(shí)老師批評學(xué)生，即使是錯誤地批評了學(xué)生，也是對學(xué)生的愛心體現(xiàn)。老師也不是完人，因此，作為學(xué)生，不能苛求老師不犯任何錯誤，對老師的愛心之中應(yīng)包含一份寬容和理解。面對批評客觀分析正確歸因有則改之無則加勉得理讓人無理認(rèn)錯換位思考主動溝通昨天講過的內(nèi)容，上課提問學(xué)生，有人仍然不會你的做法是：昨天作業(yè)改到晚上12點(diǎn),今天第一節(jié)上課,教室里亂哄哄的你的做法是：即使生病了,仍然堅持上課,可有的學(xué)生上課睡覺你的做法是：平時對某學(xué)生很好，可剛批評他兩句，竟然當(dāng)面頂撞你你的做法是：假如你是老

3、師……課堂練習(xí)2、恐懼往往源于陌生，要與老師和諧相處，就應(yīng)該：（）A、多拍老師馬屁B、了解、熟悉老師C、常給老師送禮D、對老師保持警惕1、有些同學(xué)對自己的任課老師總是很懼怕，這種現(xiàn)象在很多學(xué)校都存在。你認(rèn)為應(yīng)該怎樣正確看待這種現(xiàn)象（）A、老師是有知識之人，理應(yīng)懼怕他們B、這樣不利于我們健康成長，應(yīng)設(shè)法克服這種恐懼心理C、這是尊重老師威信的表現(xiàn)D、只有怕老師才會學(xué)得更好BB課堂練習(xí)3、關(guān)于“如何正確對待老師的批評”，下列四位同學(xué)的認(rèn)識不正確的是：（）A、有責(zé)改之，無責(zé)加勉B、換位思考，理解老師的批評C、老師的批評也是一種愛D、對老師的批評要無條件的接受4、小華因遲到受到老師的批評

4、，但當(dāng)老師了解了他遲到的原因后，隨即表揚(yáng)了他。對老師的批評與表揚(yáng)，小華同學(xué)應(yīng)持的態(tài)度是：（）A、表揚(yáng)是飄飄然，批評時垂頭喪氣B、只聽表揚(yáng)，拒絕批評C、對批評不抱怨，對表揚(yáng)不自滿D、對表揚(yáng)和批評都不在乎DC下列做法你贊同誰？結(jié)合自己的親身體會想一想分別會產(chǎn)生什么后果？吳老師今天對我的批評夠嚴(yán)厲，但我能理解，我會有則改之，無則加勉吳老師今天對我的批評太過分了，我就是要頂撞他恨他AB謝謝合作