我們離老師有多遠(yuǎn)課件.ppt

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1、我們離老師有多遠(yuǎn)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，學(xué)會(huì)與老師溝通和交流。教學(xué)重點(diǎn)：正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)；閱讀：《“家訪”》，回答問(wèn)題：1、文中講許嵐怕老師怕到什么程度？P62-63第一段2、她后來(lái)為什么消除了對(duì)老師的懼怕心理？恐懼往往源于陌生，與老師相處也一樣，了解熟悉老師，才能與老師和諧相處。怎樣克服對(duì)老師的懼怕心理？答：（1）我們應(yīng)該走進(jìn)老師，多和老師交流，主動(dòng)溝通、真誠(chéng)理解、充分信任老師。（2）了解、熟悉老師，才能與老師和諧相處。關(guān)鍵詞請(qǐng)你支招真誠(chéng)理解充分信任主動(dòng)溝通如：設(shè)法與老師多接觸，學(xué)習(xí)上遇到難題向老師請(qǐng)教、有困難

2、向老師求助、合適的場(chǎng)所與老師聊天、“家訪”、一起參加活動(dòng)等多了解老師閱讀《又見(jiàn)雪飄》思考：★1、如果老師在批評(píng)你的時(shí)候用了過(guò)激的話，你該怎么辦？①信任和理解老師②客觀分析老師批評(píng)的原因③換位思考，主動(dòng)和老師溝通④克服感情用事，消除不必要的誤解和怨恨⑤堅(jiān)持得理讓人，無(wú)理認(rèn)錯(cuò)的態(tài)度★如何恰當(dāng)?shù)刂赋隼蠋煹腻e(cuò)誤？（老師犯錯(cuò)時(shí)我們?cè)撛趺醋觯┐穑海?）我們應(yīng)巧妙地提醒老師，指出老師的錯(cuò)誤時(shí)，要把握時(shí)機(jī)，分清場(chǎng)合；語(yǔ)言平和，注意分寸；（2）坦誠(chéng)相待，多一點(diǎn)寬容（3）可以借助書(shū)信等方式提醒等。面對(duì)老師的表?yè)P(yáng)我會(huì)…老師的表?yè)P(yáng)是一種肯定，是一種鼓勵(lì)，同時(shí)也是期

3、待，希望我們?cè)俳釉賲柦o你一雙慧眼，選擇正確的答案1、恐懼往往源自于陌生，要與老師和諧相處，就應(yīng)該（）A.常給老師送禮B.了解熟悉老師C.多拍老師的馬屁D.對(duì)老師保持警惕B給你一雙慧眼，選擇正確的答案2、對(duì)待老師的批評(píng)，我們應(yīng)該（）A.當(dāng)作耳旁風(fēng)B.向爸媽哭訴C.與老師頂撞D.做到有則改之，無(wú)則加勉D課堂練習(xí)3、關(guān)于“如何正確對(duì)待老師的批評(píng)”，下列四位同學(xué)的認(rèn)識(shí)不正確的是：（）A、有責(zé)改之，無(wú)責(zé)加勉B、換位思考，理解老師的批評(píng)C、老師的批評(píng)也是一種愛(ài)D、對(duì)老師的批評(píng)要無(wú)條件的接受4、小華因遲到受到老師的批評(píng)，但當(dāng)老師了解了他遲到的原因后，隨即

4、表?yè)P(yáng)了他。對(duì)老師的批評(píng)與表?yè)P(yáng)，小華同學(xué)應(yīng)持的態(tài)度是：（）A、表?yè)P(yáng)是飄飄然，批評(píng)時(shí)垂頭喪氣B、只聽(tīng)表?yè)P(yáng)，拒絕批評(píng)C、對(duì)批評(píng)不抱怨，對(duì)表?yè)P(yáng)不自滿D、對(duì)表?yè)P(yáng)和批評(píng)都不在乎DC正確對(duì)待批評(píng)的名言警句虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。——毛澤東說(shuō)吾惡者是吾師，道吾好者是吾賊。——《增廣賢文》數(shù)學(xué)課上，坐在小強(qiáng)旁邊的幾個(gè)“搗蛋鬼”嘀咕嘀咕說(shuō)個(gè)不停，弄得大家都很煩。老師看到小強(qiáng)剛好扭向旁邊，要求小強(qiáng)坐到教室最后的一個(gè)空位上，老師不停地催促小強(qiáng)，小強(qiáng)氣呼呼地坐在那里就是不動(dòng)，大家預(yù)感到一場(chǎng)沖突就要爆發(fā)……情景再現(xiàn)（可以續(xù)編故事或分角色表演）你如何評(píng)價(jià)小強(qiáng)的做

5、法？其實(shí)老師批評(píng)學(xué)生，即使是錯(cuò)誤地批評(píng)了學(xué)生，也是對(duì)學(xué)生的愛(ài)心體現(xiàn)。老師也不是完人，因此，作為學(xué)生，不能苛求老師不犯任何錯(cuò)誤，對(duì)老師的愛(ài)心之中應(yīng)包含一份寬容和理解。面對(duì)批評(píng)客觀分析正確歸因有則改之無(wú)則加勉得理讓人無(wú)理認(rèn)錯(cuò)換位思考主動(dòng)溝通謝謝合作