化學(xué)高考心理性失誤簡(jiǎn)析及對(duì)策.doc

《化學(xué)高考心理性失誤簡(jiǎn)析及對(duì)策.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、化學(xué)考試學(xué)生答卷心理性失誤簡(jiǎn)析及對(duì)策湖北省羅田縣第一中學(xué)夏東峰湖北羅田摘要：根據(jù)自己高三復(fù)習(xí)備考的教學(xué)體會(huì)，談?wù)劵瘜W(xué)考試中學(xué)生答卷因心理因素造成的失誤及防止對(duì)策。關(guān)鍵詞：化學(xué)考試心理性失誤對(duì)策?化學(xué)成績(jī)的好壞，首先取決于考生平時(shí)學(xué)習(xí)獲得的基礎(chǔ)和能力，但臨場(chǎng)發(fā)揮也十分重要，每年高考包括平時(shí)模擬考試都有許多考生為沒(méi)有正常發(fā)揮自己的真實(shí)水平而懊喪、遺憾。那么造成化學(xué)考試心理性失誤的原因是什么？應(yīng)該怎樣避免呢？筆者思考為什么很多簡(jiǎn)單題學(xué)生在考試卻出錯(cuò)，很多簡(jiǎn)單題或稍微麻煩一點(diǎn)學(xué)生在考試中就無(wú)思路呢？就此作一簡(jiǎn)析，并從中找出克服失誤的對(duì)策，以便在高考化學(xué)中取得理想的成績(jī)。??一、化學(xué)考試心理

2、性失誤簡(jiǎn)析???化學(xué)考試中與心理性因素有關(guān)的失誤主要有：思維抑制、顧此失彼、粗心大意、力不從心。???1．?思維抑制在化學(xué)考試特別是高考中，由于臨場(chǎng)過(guò)分焦慮和恐懼以及情緒緊張，在考試開(kāi)始階段大腦暫時(shí)出現(xiàn)思維障礙，平時(shí)常用的規(guī)律、方法記不清楚了。面對(duì)試題，感到腦中空空，不知所措。另外，在考試中因局部答卷不順引起情緒緊張，心中慌亂，注意力不集中，嚴(yán)重干擾了思維的正常進(jìn)行，解答試題出現(xiàn)了種種不應(yīng)該甚至無(wú)法理解的錯(cuò)誤。顯然造成思維抑制的根本原因是臨場(chǎng)前思想壓力大、心理負(fù)擔(dān)重或者對(duì)考題的難易程度和答題策略缺乏必要的思想準(zhǔn)備。例．2013黃岡市高三三月調(diào)考試題第13題：???2．顧此失彼???

3、在化學(xué)考試答卷時(shí)，由于神經(jīng)高度緊張，注意力范圍縮小，只考慮問(wèn)題的某個(gè)方面，而忽略了問(wèn)題的其他方面，造成解題不完整或者解題錯(cuò)誤的情況。造成這種現(xiàn)象的根本原因是在學(xué)習(xí)中存在著知識(shí)缺陷，或者知識(shí)掌握的不牢固，或者技能技巧使用的不熟練。???例．2013黃岡市高三三月調(diào)考試題第9題：???當(dāng)一些知識(shí)綜合在一起考查時(shí)，考生的注意力往往集中于自己較熟悉的內(nèi)容，而另一部分較生疏的知識(shí)易被忽視，從而在這些知識(shí)上產(chǎn)生疏漏或者錯(cuò)誤。???3．粗心大意???粗心大意歷來(lái)是化學(xué)解題的大敵，在每次化學(xué)考試中，由于粗心大意而造成的失分總是有相當(dāng)高的比例。粗心大意主要發(fā)生在：①審題時(shí)的疏忽、看錯(cuò)或丟掉某一條件，

4、給分析求解提供錯(cuò)誤的信息，造成解題錯(cuò)誤。②解題過(guò)程中推理或數(shù)學(xué)運(yùn)算出現(xiàn)錯(cuò)誤。造成這種粗心大意的原因除了“雙基”知識(shí)不扎實(shí)外，從心理角度說(shuō)主要是沒(méi)有養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。解化學(xué)題的一般程序是：審題-析題-解題方法-解答-檢查-驗(yàn)算。如果在解題時(shí)沒(méi)有按這一解題程序進(jìn)行或某一環(huán)節(jié)不仔細(xì)，將造成解答錯(cuò)誤。???4．力不從心???力不從心是化學(xué)考試中經(jīng)常遇到的又一種心理現(xiàn)象。由于考試前復(fù)習(xí)過(guò)度疲勞，致使神經(jīng)活力機(jī)能減退，興奮與抑制過(guò)程失調(diào)，致使呈現(xiàn)在面前的化學(xué)試題難以形成完整的思路，導(dǎo)致解題失敗。例．2013黃岡市高三三月調(diào)考試題第27題第（6）小題：二、對(duì)策???考場(chǎng)上的心理性失誤，與考前在

5、學(xué)科、思想、心理等方面的準(zhǔn)備情況有著密切的聯(lián)系。因此考場(chǎng)上的心理性失誤的減少與克服需要考前系統(tǒng)的訓(xùn)練才能奏效。根據(jù)前面的分析，我認(rèn)為除了夯實(shí)“雙基”外，還應(yīng)特別注意以下三個(gè)方面的訓(xùn)練。???1．形成良好的解題習(xí)慣???反復(fù)使用的解題方法、步驟將變?yōu)槿藗兊慕忸}習(xí)慣。什么是良好的解題習(xí)慣？就是要堅(jiān)持科學(xué)的化學(xué)解題程序，即經(jīng)歷審題-析題-解題方案-解答-檢查-驗(yàn)算這幾個(gè)環(huán)節(jié)。如果我們?cè)谄匠＝忸}時(shí)，能夠養(yǎng)成認(rèn)真對(duì)待各個(gè)環(huán)節(jié)，力求解答正確的良好習(xí)慣，那么平時(shí)解題的質(zhì)量、考時(shí)答題的正確率都可以得到提高，且可有效地減少考試中的各種心理性失誤。具體的解題程序可從下列三個(gè)方面來(lái)考慮：???（1）細(xì)心

6、審題析題。題目給的是什么？求的又是什么？這都必須弄清楚。大多數(shù)的化學(xué)習(xí)題，除了給出的一些顯而易見(jiàn)的條件之外，往往還會(huì)包含著更深一層的內(nèi)容，如隱含條件等。對(duì)于涉及化學(xué)反應(yīng)較多、變化情況較復(fù)雜的題目，可用圖示法表示出變化的過(guò)程，使你對(duì)題目?jī)?nèi)容的變化有一個(gè)清晰的印象。???例．ＣＯ，Ｈ2，烯烴在催化劑的作用下，可以發(fā)生烯烴醛基化反應(yīng)，如由乙烯可制丙醛：???Ｈ2＋ＣＯ＋ＣＨ2=ＣＨ2ＣＨ3ＣＨ2ＣＨＯ???由化學(xué)式為Ｃ4Ｈ8的烯烴進(jìn)行醛基化反應(yīng)時(shí)，生成的醛有（??）。???Ａ．2種?Ｂ．3種?Ｃ．4種?Ｄ．5種???分析：如按常規(guī)解法，分別寫(xiě)出Ｃ4Ｈ8的三種同分異構(gòu)體，然后按照題給信息發(fā)

7、生反應(yīng)，能得到本題結(jié)果Ｃ，但這樣考慮就中了圈套。挖掘本題的隱含信息可知，該題實(shí)質(zhì)是考查同分異構(gòu)體的數(shù)目，即Ｃ4Ｈ9-ＣＨＯ的同分異構(gòu)體，也就是丁基的四種不同寫(xiě)法，找到了這個(gè)隱含條件，該題目就迎刃而解了。???（2）認(rèn)真思考，仔細(xì)作答。依據(jù)題目所給的條件，運(yùn)用所掌握的化學(xué)雙基知識(shí)，找出已知和所求的量或事物間的關(guān)系，根據(jù)這些關(guān)系，應(yīng)用記憶、聯(lián)想、分析、歸納、推理和判斷等思維方法，去尋找解題的思路、方法、步驟，選擇最佳解題方案，然后才著手解答。正確而迅速的解題，來(lái)自于深入、