阿衣古力夏布漢.doc

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1、學(xué)員姓名阿衣古力.夏布漢培訓(xùn)時(shí)間2014年12月15日所屬地區(qū)伊犁州所屬學(xué)校昭蘇縣喀拉庫(kù)勒小學(xué)培訓(xùn)級(jí)別國(guó)培小學(xué)信息技術(shù)培訓(xùn)項(xiàng)目小學(xué)信息技術(shù)國(guó)培培訓(xùn)日志今天南京師范大學(xué)李藝教授給我們講了義務(wù)教育階段信息技術(shù)課程建設(shè)教學(xué)，目前信息技術(shù)教育已成為我國(guó)素質(zhì)教育深入推進(jìn)的動(dòng)力和新一輪基礎(chǔ)教育改革的焦點(diǎn)，它對(duì)于全面提高公民特別是青少年的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)適應(yīng)信息化社會(huì)的人才具有重要意義。然而，信息技術(shù)課畢竟是一門(mén)新課程，在我國(guó)還處于試行階段，在對(duì)信息技術(shù)教育的認(rèn)識(shí)、教學(xué)方法、教材編制、教學(xué)評(píng)價(jià)等各方面都存在一些問(wèn)題。依據(jù)調(diào)查所收集的大量資料，指出了中

2、小學(xué)信息技術(shù)教育存在的一些主要問(wèn)題，分析了問(wèn)題產(chǎn)生的原因，并提出了相應(yīng)的解決辦法。首先，闡述了目前人們對(duì)于信息技術(shù)教育目標(biāo)和內(nèi)容存在的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，指出這些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)是導(dǎo)致其它問(wèn)題產(chǎn)生的根源，強(qiáng)調(diào)中小學(xué)信息技術(shù)教育并不僅僅是計(jì)算機(jī)教育，其真正目標(biāo)在于學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，進(jìn)而提出了信息技術(shù)教學(xué)內(nèi)容的五個(gè)特點(diǎn)：研究性、綜合性、開(kāi)放性、實(shí)踐性和時(shí)代性。其次，對(duì)信息技術(shù)課教學(xué)、評(píng)價(jià)、教材現(xiàn)狀做了詳細(xì)的分析，發(fā)現(xiàn)了存在的問(wèn)題和問(wèn)題產(chǎn)生的原因。在提出解決方案時(shí)，始終以信息技術(shù)教育的目標(biāo)和內(nèi)容為指導(dǎo)，分析了這次我國(guó)基礎(chǔ)教育改革的政策和文件，提出將“研究性

3、學(xué)習(xí)”運(yùn)用于信息技術(shù)教育的解決方法，并將這一解決問(wèn)題的思想貫穿于對(duì)教學(xué)、評(píng)價(jià)、教材的一系列改革中。最后，總結(jié)了調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的一些其它問(wèn)題，如：如何利用現(xiàn)代教學(xué)媒體資源、如何因材施教、不同學(xué)段的信息技術(shù)課如何銜接、師資水平的提高、信息技術(shù)教育的地區(qū)差異，并結(jié)合一些學(xué)校在實(shí)踐中己取得的經(jīng)驗(yàn)，提出了參考的解決方案。