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1、學(xué)員姓名阿衣古力.夏布漢培訓(xùn)時間2014年12月14日所屬地區(qū)伊犁州所屬學(xué)校昭蘇縣喀拉庫勒小學(xué)培訓(xùn)級別國培小學(xué)信息技術(shù)培訓(xùn)項目小學(xué)信息技術(shù)國培培訓(xùn)日志今天是烏魯木齊高級中學(xué)葛繼昌老師講了關(guān)于機器人教學(xué)的一堂課，我們每個人對機器人教學(xué)很有興趣。通過這一堂課我更加全面的認識到了在中小學(xué)信息技術(shù)課程中,如何有效地引入機器人載體以促進信息技術(shù)教育、教學(xué)的創(chuàng)新,培養(yǎng)學(xué)生的操作實踐能力,提高創(chuàng)新能力,促進學(xué)生的全面發(fā)展,這是中小學(xué)信息技術(shù)課程建設(shè)實踐中需要研究的重要課題。對中小學(xué)信息技術(shù)課程中引入機器人載體進行了廣泛的實驗,開展了大量研究,取得了
2、豐富成果及明顯的成效。同時還對中小學(xué)信息技術(shù)課程中引入機器人載體的常態(tài)化,提出了良好的建議。機器人教學(xué)的內(nèi)容豐富和多彩,在中小學(xué)的全體學(xué)生中普及開展機器人教學(xué),讓機器人教學(xué)走進課堂,對于多方面培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,對于推進素質(zhì)教育的發(fā)展,探索如何培養(yǎng)學(xué)生去更好地面對未來的挑戰(zhàn),具有重要的意義在我國基礎(chǔ)教育領(lǐng)域中,信息技術(shù)課程是最年輕的課程,也是最特殊的課程,它正實現(xiàn)著從計算機教育走向信息技術(shù)教育,從技能訓(xùn)練走向信息素養(yǎng)教育的變革,它需要更多更新的教學(xué)理念與教學(xué)方法.隨著智能機器人競賽被納入全國中小學(xué)電腦制作活動以來,機器人科技
3、活動逐漸被許多教育者所認識和接受,它是一項集知識性、實踐性和啟發(fā)性于一體的活動,深受青少年的關(guān)注和喜愛.推進機器人教學(xué)活動無疑也將成為信息技術(shù)課程的發(fā)展趨勢之一。
