資源描述：
《做有責(zé)任心的父母.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任心高密市苓芝小學(xué)吳天娥兒子洋洋雖然已經(jīng)8歲了，但是很沒責(zé)任心。家里經(jīng)常被他搞得亂七八糟。他把玩具拿到客廳里玩，沙發(fā)上，茶幾上，地上，甚至是花盆里……經(jīng)常擺的到處是，玩夠了自己也不收拾，又跑去看電視了；到吃飯的時間，我一遍又一遍的叫，他總是無動于衷，非得等你發(fā)火了才不情愿的挪到餐桌前，既不動筷子，也不拿吃的，單單等著大人把飯遞到手里，仿佛都是應(yīng)該伺候他似的。明明是他做錯了事情也不道歉，跟沒事人似的，只管若無其事地自己玩。無論我們大人怎么強調(diào)自己做事情要負(fù)責(zé)任，可是總是收效甚微。我想，兒子都這
2、么大了，不應(yīng)該再慣著他了，從小就這么沒有責(zé)任感，長大以后可咋辦？于是我上網(wǎng)查閱了很多資料，閱讀了很多家庭教育方面的書籍，也聽了幾位教育專家的報告，逐漸的從中找到了一些“錦囊妙計”，孩子的責(zé)任心也越來越強了。下面我就把我的成功經(jīng)驗和大家分享一下，如果您在教育孩子的過程中也遇到過這方面的困惑，不妨一試。一﹑做有責(zé)任內(nèi)心的媽媽現(xiàn)在的孩子沒有責(zé)任心一個重要原因就是現(xiàn)代家庭結(jié)構(gòu)引起的。我們現(xiàn)在大都不和老人住在一起而只是一家三口的小家庭，孩子也一般都是獨生子女，都是家庭中的小皇帝。這一切使孩子減少了與其他家庭成員(如爺
3、爺奶奶姥姥姥爺)的聯(lián)系，失去了以往大家庭尊老愛幼，相互關(guān)照的啟蒙教育。孩子不需要為家庭分擔(dān)任何責(zé)任。這種家庭環(huán)境城市化，家庭結(jié)構(gòu)的核心化以及我們不斷提高的生活水平，這一切反而淡化了孩子的家庭責(zé)任意識，使孩子被動的聽話，按大人要求去做事，除學(xué)習(xí)之外，不知道哪些是他們自己應(yīng)該主動去做的事，時間長了就嚴(yán)重影響了孩子責(zé)任意識的培養(yǎng)。原因找到了，我便有意識的扮演好有責(zé)任心的媽媽角色，讓孩子在潛移默化過程中建立責(zé)任意識。我提醒兒子做人要有責(zé)任心，如要尊重老人啦，愛護環(huán)境，自己的事情自己做好，小孩要自己吃飯﹑穿衣﹑洗腳等
4、。我首先注意自己做好表率。和兒子一起到公園里散步，我發(fā)現(xiàn)地上有很多碎紙屑，我不由自主的蹲下把它們撿起來。這是兒子好奇的走過來，問我干什么，我說地上有垃圾，我要把它們送到垃圾箱里。我們每個人都要有保護環(huán)境的責(zé)任，剛說完兒子便也蹲下來撿起了紙屑，一直把那些紙屑撿完才去玩。從此以后我發(fā)現(xiàn)只要看到地上有亂扔的垃圾，兒子便會主動地?fù)炱饋砣拥嚼淅?。公婆過生日我領(lǐng)著兒子去給老人挑選禮物，公婆來我家時我給他們做很多好吃的，告訴孩子先讓爺爺奶奶吃。周末我打掃衛(wèi)生洗衣服，累的滿頭大汗。我告訴兒子這都是我的責(zé)任，每個人必須盡
5、到自己的責(zé)任。這樣才是一個優(yōu)秀的人。除了強調(diào)孩子自己的事情自己做以外，還讓孩子一點一滴從小事做起，為家庭，為他人做些力所能及的事。在這一過程中我注意做個有心人，改變以往“你幫……”而變成“我們一起來……”“你能不能……”等商量的口吻，讓孩子樂于接受。我就這樣事事努力做好表率，并時時提醒兒子，不知不覺中兒子慢慢養(yǎng)成了一些好習(xí)慣:吃好東西先讓爸爸媽媽吃一口，不再只管自己往嘴里塞了；玩具玩夠了，自己收拾的井井有條；吃飯時間到了，主動幫我拿碗筷；自己準(zhǔn)備洗腳水自己洗腳洗襪子；書房和他自己的房間自己整理打掃。看到孩子
6、的進步，作為媽媽我的心里感到無比幸福甜蜜。二﹑利用表揚進行強化每天我們出門之前我都要去檢查一下廚房的煤氣開關(guān)關(guān)好了沒有，衛(wèi)生間的燈關(guān)了沒有，確保關(guān)好了以后，才可以鎖門送他去上學(xué)，時間長了兒子心里就記住了這件事，有一天出門之前他提醒我：“媽媽煤氣關(guān)了沒有？”“沒有”“那我去關(guān)上吧”兒子說。我趁機表揚了他一番，有時候我裝作忘了這件事，他每每提醒我。我都忘不了加以表揚進行強化，這樣就慢慢增強了孩子對家庭的責(zé)任心。通過這件事我也意識到。孩子的許多行為都是在觀察和模仿他人的過程中學(xué)來的。榜樣塑造著成長中的孩子促使孩子
7、逐漸形成良好的行為習(xí)慣，從而塑造自己的品質(zhì)。老師和家長要注意自己的行為習(xí)慣，讓孩子以老師和家長為典范，從行動中學(xué)習(xí)大人的做法，是責(zé)任心成為其人格的一部分?，F(xiàn)在兒子已經(jīng)成長為一個很有責(zé)任感的小男子漢，他會認(rèn)真完成別人交給他的任務(wù)，完成日常生活規(guī)范所規(guī)定的任務(wù)，知道關(guān)心他人，關(guān)心集體，對學(xué)習(xí)也有了強烈的責(zé)任心。
