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1、如果你已經(jīng)是特級教師、全國優(yōu)秀教師，你還會(huì)選擇到農(nóng)村支教嗎？如果你去支教，會(huì)帶著自己的妻子和孩子嗎？如果你們一家三口響應(yīng)號召去農(nóng)村支教，一年期滿，還會(huì)選擇繼續(xù)支教一年嗎？有一個(gè)人，他用自己樸素執(zhí)著的行動(dòng)，堅(jiān)定地回答：會(huì)！他就是現(xiàn)任陜西省寶雞市陳倉區(qū)香泉鎮(zhèn)孫家村小學(xué)校長的張來生。2012年7月，從陜西省寶雞市陳倉區(qū)虢鎮(zhèn)小學(xué)副校長的崗位交流至陳倉區(qū)香泉鎮(zhèn)孫家村小學(xué)的張來生，帶著他的妻女來此“支教”已滿一年，按原定計(jì)劃，他們將踏上歸途。但當(dāng)孫家村小學(xué)學(xué)生得知他們要走的消息時(shí)，自發(fā)地折了很多許愿星，送給他們……深受感動(dòng)的張來生，決定繼續(xù)留在大山里支教一
2、年。這個(gè)決定讓他們一家三口如釋重負(fù)，也讓學(xué)生樂開了花。2011年9月，一條新聞傳遍了陳倉區(qū)虢鎮(zhèn)小學(xué)校園——38歲的副校長張來生，與同在該校任教的妻子祁海霞，雙雙響應(yīng)陳倉區(qū)關(guān)于選派“100名教師進(jìn)行為期一年的城鄉(xiāng)交流集中支教”活動(dòng)的號召，帶頭報(bào)名去西山交流支教了。他們從城區(qū)的熱點(diǎn)學(xué)校到貧困山區(qū)支教，不僅是夫妻同去，而且還帶著上小學(xué)四年級的女兒張曉。一時(shí)間，張來生一家三口下鄉(xiāng)支教的事情成了當(dāng)?shù)氐拇笮侣?。寶雞市陳倉區(qū)東部是土壤肥沃的平原，是米糧川，但其西部只有連綿起伏的莽莽大山，山上少林，地下少礦，是當(dāng)?shù)刎毨丝谧疃唷⑸姝h(huán)境最差，而且集中連片成建制
3、的特殊區(qū)域，人稱西山，這就是他們要去支教的地方。張來生正是城區(qū)學(xué)校支教西山的隊(duì)伍中最優(yōu)秀的一位。從教20年來，他懷著對教育事業(yè)的赤誠真愛，在平凡的崗位上做出了不平凡的成績：20歲出頭，他所帶畢業(yè)班的成績多次名列學(xué)區(qū)質(zhì)量考評第一名，因而連續(xù)被評為區(qū)級、市級教學(xué)能手。25歲已成為寶雞市最年輕的省級教學(xué)能手。近年來，他更是位列“陳倉名師”之首，并先后榮獲全國優(yōu)秀教師、陜西省特級教師、市勞動(dòng)模范、寶雞市有突出貢獻(xiàn)拔尖人才等稱號。事業(yè)蒸蒸日上的張來生卻選擇一頭扎進(jìn)偏僻清苦的大山之中。消息傳開，稱贊者有之，但更多的是人們的不理解。曾有人當(dāng)面問張來生“圖什么
4、”，有人說他是“福燒的”，還有人說他“頭被門夾了”。支持、理解他的人也勸他：城里是什么條件？山里是什么條件？你倆要去盡可以去，為什么要拉上孩子受罪？還有人給張曉講山里條件有多艱苦，夜里常常有狼抓啃門窗。張曉畢竟是個(gè)小女孩，聽后嚇得晚上躲在被窩里偷偷地哭……但這些都不能改變張來生下鄉(xiāng)支教的決心。之所以要帶上女兒，一家三口同赴山區(qū)，張來生還有另一番考慮：“帶上我女兒，是要讓人相信，我絕不會(huì)敷衍山里的任何一個(gè)孩子！”2011年10月8日，張來生一家三口，踏上了去西山支教的路。一個(gè)學(xué)期結(jié)束后，孫家村小學(xué)的教學(xué)成績由全鎮(zhèn)最末，一躍而成為全鎮(zhèn)第一，學(xué)校的英
5、語成績，從前一年20多分的平均分，也提升至全鎮(zhèn)首位，達(dá)到了69分。這樣的成績固然可喜，但支教者的作用，更多地還是體現(xiàn)在幫助學(xué)校自身提高“造血”功能上，否則，一旦這些城區(qū)名師離開，學(xué)校又將退回到原來的狀態(tài)。張來生很清楚自己的使命，為了帶動(dòng)西山教師盡快地成長，他除了努力爭取機(jī)會(huì)，派遣在校教師外出交流學(xué)習(xí)外，還在校內(nèi)建成了寶雞市第一個(gè)“特級教師工作室”。他借助網(wǎng)絡(luò)搭建青年教師成長平臺(tái)，建立了個(gè)人博客和QQ交流通道，與西山教師們就師德修養(yǎng)、課堂教學(xué)、課題研究等方面的問題，進(jìn)行深度交流，受到了青年教師的歡迎和好評。工作室建立以來，先后進(jìn)行全鎮(zhèn)性教學(xué)研討活
6、動(dòng)5次，聽課教師200多人次，指導(dǎo)青年教師30多人次，為全鎮(zhèn)和整個(gè)西山的基礎(chǔ)教育工作發(fā)揮了積極作用。雖然工作室設(shè)施簡陋，但張來生相信，只要有火種，在山區(qū)也能點(diǎn)燃希望之火。在緊盯教學(xué)的同時(shí)，張來生還特別關(guān)注學(xué)生上學(xué)的安全問題。他一直記著剛到孫家村小學(xué)時(shí)的情景：從教室到宿舍，再到廁所，一路上沒有一盞燈；走讀學(xué)生的家長，每天晚上要打著手電筒站在黑暗的校門口，接上晚自習(xí)的孩子回家；10間學(xué)生宿舍都在一樓，而教師卻在二樓集中居住，萬一孩子們有緊急情況，怎么得了？祁海霞回憶，剛剛來學(xué)校時(shí)，張來生經(jīng)常因?yàn)檫@些安全隱患而徹夜難眠。他告誡自己：“別人叫我把心放大
7、，那是安慰我。心太大，安全的漏洞也就大?！卑踩珕栴}，刻不容緩。張來生用最短的時(shí)間，在廁所周圍新裝了路燈，夜里不再漆黑一片；調(diào)整宿舍布局，使一樓有了教師值班室；二樓高處安裝的碘鎢燈在夜里把門口照得如同白晝。當(dāng)一切朝著安全、平穩(wěn)的方向發(fā)展的時(shí)候，他還是保持著一個(gè)習(xí)慣：不管有多忙，夜里12點(diǎn)左右都要巡查一圈，直到全校師生都入睡后，他才敢休息。在學(xué)校里，張來生的課都是50分鐘，從不拖堂，而且只要下一節(jié)沒有課，他就會(huì)留在教室，不厭其煩地回答孩子們千奇百怪的問題，聽他們講看到聽到的各種故事，摸他們被家長打紅的手掌，或者與他們一起走出教室，比跳繩、踢毽子……
8、短短的10分鐘，融進(jìn)了他對教育的理解和感悟。他說，尊重是教育的開端，教師需要通過互相理解、熱情幫助、用心傾聽來促成與學(xué)生的平等對話，保護(hù)孩子的好奇心、
