健 美 操 單 元 學(xué) 習(xí) 計(jì) 劃 案 例 新思考網(wǎng).doc

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1、健美操單元學(xué)習(xí)計(jì)劃浙江省溫州市第十七屮學(xué)教師：沙文穎一、單元教學(xué)設(shè)計(jì)思路：本單元以增進(jìn)學(xué)生身心健康、學(xué)握技能、培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣為主要目的。只有讓學(xué)生參與體育活動(dòng)，培養(yǎng)體育愛(ài)好，學(xué)生的身心才會(huì)得到好的發(fā)展，社會(huì)適應(yīng)能力進(jìn)一步提高。在教學(xué)中加強(qiáng)師生互動(dòng)、交流，提高學(xué)牛自學(xué)自練能力，突出培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力。通過(guò)運(yùn)用知識(shí)技能遷移，以及教師給學(xué)生營(yíng)造合作的學(xué)習(xí)氛圍，不斷培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和競(jìng)爭(zhēng)力。通過(guò)布置適當(dāng)形式的家庭作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉習(xí)慣和愛(ài)好。木單元在教學(xué)屮以現(xiàn)行的廣播操動(dòng)作為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)編健美操動(dòng)作組合為線，展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。在原冇的基礎(chǔ)上，從開(kāi)始進(jìn)入健美操動(dòng)作組合學(xué)習(xí)到認(rèn)識(shí)、發(fā)現(xiàn)

2、組合規(guī)律，最后學(xué)生利用廣播操動(dòng)作和已有的知識(shí)技能，能簡(jiǎn)單創(chuàng)編動(dòng)作組合并表演，這樣不僅激發(fā)學(xué)生練習(xí)動(dòng)機(jī)，而且保持學(xué)生健身的持續(xù)性。促使學(xué)生既會(huì)做事，又會(huì)做學(xué)問(wèn)。教學(xué)中采用靈活多樣、科學(xué)的教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和創(chuàng)新能力，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，師生共同研究完善教學(xué)內(nèi)容，在互動(dòng)屮加深理解，更進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)終身體育的意識(shí)。二、學(xué)情分析：本校初一段學(xué)生人數(shù)660人，每班女生23人左右。學(xué)生升到中學(xué)不久，充滿激情,活潑愉快，對(duì)陌生環(huán)境感到驚奇，但敢于迎接挑戰(zhàn)。另外，學(xué)生的自我意識(shí)開(kāi)始有了很大發(fā)展，他們的成人感、獨(dú)立性、自尊心和自我評(píng)價(jià)能力都有了發(fā)展。對(duì)健美操的學(xué)習(xí)既

3、喜歡乂因陌生而感到羞怯。如果能初步了解學(xué)握健美操的創(chuàng)編，不僅可以激發(fā)學(xué)生練習(xí)興趣和練習(xí)動(dòng)機(jī)而且樹(shù)立參與者的健身意識(shí)。另外，學(xué)生經(jīng)過(guò)中學(xué)廣播操學(xué)習(xí)和比賽后，有了堅(jiān)實(shí)的廣播操動(dòng)作基礎(chǔ)。三、單元教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)練習(xí)興趣和愛(ài)好，養(yǎng)成積極參與的行為，形成良好的鍛煉習(xí)慣。2、學(xué)握有關(guān)健美操的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，能創(chuàng)編簡(jiǎn)單的健美操動(dòng)作組介。3、培養(yǎng)學(xué)生正確地身體姿勢(shì)，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)、靈活、柔韌等索質(zhì)，提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受能力。4、通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的合作梢神、創(chuàng)新意識(shí)和表演時(shí)的表現(xiàn)力。四、單元教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)動(dòng)作組合的規(guī)律和內(nèi)在關(guān)系，從而學(xué)握動(dòng)作并能簡(jiǎn)單創(chuàng)編動(dòng)作組合。五、單元教、學(xué)法策略

4、1、個(gè)人自學(xué)策略：①念動(dòng)練習(xí)②交替練習(xí)（相同動(dòng)作紐?合、不同紐?合內(nèi)容）③轉(zhuǎn)向練習(xí)2、小組學(xué)練策略：①兩人一組糾錯(cuò)練習(xí)②小組探討合作創(chuàng)編練習(xí)③小組表演競(jìng)賽3、教師教學(xué)策略：①followme教學(xué)②A+B+C的練習(xí)③知識(shí)技能遷移④口令和手勢(shì)捉示⑤變換動(dòng)作紐?合練習(xí)⑥師生互動(dòng)六、單元評(píng)價(jià)策略教學(xué)評(píng)價(jià)是一種雙向活動(dòng)，課屮力求通過(guò)評(píng)價(jià)激發(fā)學(xué)生興趣、提高教學(xué)質(zhì)量，具體評(píng)價(jià)策略如下：1、教師評(píng)價(jià)策略：以鼓勵(lì)和肯定為主，多提供展示才能的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的口信和表現(xiàn)力。2、學(xué)生互評(píng)策略：能夠主動(dòng)參與展示，對(duì)自己和同伴的學(xué)練作岀較客觀的評(píng)價(jià)，互相交流。3、課時(shí)評(píng)價(jià)策略：發(fā)展性評(píng)價(jià)。利用作業(yè)、課堂討論等作為

5、載體，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)問(wèn)題分析、解決考查評(píng)估；學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的參與度和投入等方面進(jìn)行評(píng)估。4、單元評(píng)價(jià)策略：終結(jié)性評(píng)價(jià)。利用表演比賽，相對(duì)小組為單位進(jìn)行評(píng)價(jià)。邙付評(píng)價(jià)表1）健美操單元學(xué)習(xí)計(jì)劃案例學(xué)校名稱執(zhí)教年級(jí)七年級(jí)I學(xué)生數(shù)女23人執(zhí)教教師總課時(shí)1、培彩QJ興刪谿養(yǎng)成枳極參與的行為，形成良好的鍛煉習(xí)慣。2、掌握任XO操砂知識(shí)和基本技能，能溺建如J作組合。3、培養(yǎng)學(xué)生冋哋身偽緲，發(fā)展學(xué)生臨辦調(diào)、靈活、等素質(zhì)，提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受能Z/。4、通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的合作櫛巾、倉(cāng)噺意識(shí)和^寅旳的表現(xiàn)力。課次課時(shí)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容重難點(diǎn)學(xué)習(xí)策略教學(xué)延伸1初步認(rèn)了解制定單元學(xué)習(xí)目標(biāo)，引發(fā)興趣，積極參與

6、，門(mén)覺(jué)魏咻疔課學(xué)習(xí)%1欣賞健美操比賽影像%1健卿基木動(dòng)作練習(xí)彈動(dòng)奴步、并步跳、曼步小字步、等激發(fā)學(xué)生興趣，動(dòng)作和動(dòng)作名稱%1欣賞健美操建立的概念%1動(dòng)作節(jié)奏變化感知覺(jué)練習(xí)例：交叉步：從踏步f并步f兩并步f交叉步%1動(dòng)作技能遷移廣播操屮的基木動(dòng)作的運(yùn)用復(fù)習(xí)$*^能和名稱從廣播操＜時(shí)代在召呱〈雛鷹起0從屮尋找彳5OT*帥元素，并加以比較躺協(xié)調(diào)、柔韌、力2掌握基木的音樂(lè)節(jié)奏，培養(yǎng)小組合作意識(shí)，提高協(xié)調(diào)、靈活、柔韌等素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生在活動(dòng)屮的H信和H尊。%1了解健美操音樂(lè)%1認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)步伐組合和的于臂動(dòng)作配合培養(yǎng)小組合作意識(shí)，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性%1基木動(dòng)作大串聯(lián)復(fù)習(xí)，由慢節(jié)奏到快節(jié)奏的練習(xí)形式師生互動(dòng)

7、%1信號(hào)刺激練習(xí)，運(yùn)用口令名稱和手勢(shì)%1兩人一組相互糾錯(cuò)34學(xué)會(huì)根據(jù)已掌握的基木動(dòng)作在小組活動(dòng)屮設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的動(dòng)作組合，培養(yǎng)和提高學(xué)生的健美操的表現(xiàn)力和身體協(xié)調(diào)性。%1學(xué)習(xí)健美操的4?5個(gè)動(dòng)作的組合%1了解音樂(lè)和動(dòng)作的選用的關(guān)系掌握動(dòng)作方向路線變化,提高小組合作學(xué)習(xí)能力%1動(dòng)作遷移教學(xué)（教左邊動(dòng)作，學(xué)生練習(xí)右邊）%1改變動(dòng)作方向，路線的練習(xí)%1變換動(dòng)作組合練習(xí)%1根據(jù)音樂(lè)即興表演，師牛萬(wàn)動(dòng)根據(jù)《健康快樂(lè)動(dòng)起來(lái)》的音樂(lè)，在小組合作屮利用廣播操的動(dòng)作元